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课堂上最少不了的就是黑板，上课时老师写在黑板上的内容就是学生们需要学习的重点，所以老师写好板书，也是作为一名优秀老师来说必不可少的技能。
虽然如今已经是多媒体盛行的年代，很多老师习惯用PPT上课，但是一部分传统的老师更倾向于自己写板书。
写出来的板书已经不简简单单用“板书”二字来形容就可以了，而是宛如艺术品，下课后学生都舍不得擦掉，老师们用实际行动来告诉大家：优秀的板书并不输给多媒体教学。
各科老师“板书”比拼，粉笔字比印刷体还工整，学生不爱上课才怪
美术老师的随手画。如果没有黑板的边框，很多人会误以为这根本就是一幅油画嘛！远景近景都包含在内，颜色和明暗度变化也有很好的对比，真的很难想象，仅用粉笔这样简陋的工具，竟然能画出视觉如此惊艳的一幅画，让在座学生感叹，经常画不好还埋怨工具不够的美术生们都来自我检讨一下吧！
语文老师的粉笔字。语文老师写板书认真起来真的是逆天，满黑板的印刷体，竟然是老师一笔一划亲手写出来的。不仅写出了工整的印刷体，还图文并茂的画了简笔画，让学生们更好理解这首诗的典故，而且拼音部分也是写得很整齐。让学生看黑板时达到了看书的效果，这样的语文老师的确是很用心的在教课。
地理老师的手绘版图。地理老师经常会徒手画圆，画出来的正圆仿佛是用了圆规。地理老师也不需要借助任何工具就能精准地画出中国地图，虽然中国人都知道中国地图宛如一只雄鸡，但是若想画出来标准的地图没几个人能做到。
地理老师几秒钟就可以把中国地图完整的画出来，并且标注各个省份的地理位置，甚至一些著名的山川河流都能准确的画出，让学生们看得出神入化。
从各科老师的黑板书比拼中可以发现的是，不同学科老师的板书有着各自的特点，特别是语文老师的粉笔字，简直比印刷体还要工整许多，每天看着如此赏心悦目的板书，学生们不爱上课才怪。
分析：为何在多媒体教学的当下，很多老师依然坚持手写板书？
之所以还有很多老师追求手写板书代替PPT，不仅是在书写过程中能思路清晰交给学生，还有一种怀旧情结在里边。就像很多人习惯看电子书，但仍有一大部分人喜欢手握纸质书的感觉，更能培养自己的阅读习惯。
很多人认为PPT可以节省时间，而老师写板书浪费了很多课堂时间，其实并非如此，PPT的讲解过程中，很可能速度过快，很可能有学生跟不上老师讲的节奏。
而老师在手写板书的过程中，也能让自己对于知识有新的理解，也加深自己对知识点的印象，灌输给学生的时候也更有逻辑性。比如生物老师可能用十几分钟画出一幅人体骨骼，有人说浪费时间。
但是在这十几分钟里，老师一边画一边讲解，这样的教学方式更能加深学生们对于人体的认识。这种生物学的魅力是PPT远不能达到的。
所以，手写板书的好处是比多媒体教学好很多的，在教学过程中也可以随时做出变化和修改，比死板的PPT使用起来更灵活多变。
工整美观的的板书，对于学生学习有什么帮助？
老师写得一手好板书，不仅让学生赏心悦目，还会吸引学生的注意力和提高专注力，一副漂亮的板书，哪有不爱看的道理呢！
很多学生还会因此爱上课堂，因为学生在课堂上会学习到除了知识以外的“知识”，那就是生活的“态度”。
能把板书写成“艺术品”的老师，一定是一个热爱生活热爱工作的人，这种积极向上的态度，比任何知识都珍贵，在教育知识的同时也能传递这种正能量，这真是人民教师应该做到的。
其实，老师在一边讲课一边写板书的同时，还能培养学生跟着自己的步骤去一步一步进行学习，从而培养出学生们的逻辑条理性。
教师们要不断创新教学模式，让课堂更加生动
每个老师在入职时都会立志做一位好老师，但是在工作中遇到一些自己意想不到的困难时，就很难再去坚持自己的初心。
比如，遇到“熊学生”扰乱课堂时，在时间有限的课堂上没有多余精力和时间去悉心教导，又或者不知道怎样调动起来学生们对于学习的积极性。
其实这些困难，是每位老师都会经历的，只要找到问题所在，就不怕没有办法去解决。其中，写得一手好板书，就是一个在课堂上吸引学生的好方法。在这个讲究创新的社会里，老师的课堂上也需要创新，才能更好的教导学生，和开发学生的想象力，让课堂变得更为生动。
现在社会的人才都是多元化发展的，除了自己的业务能力强以外，还要兼顾到自身其它的一些素质，而作为老师来说，需要兼顾的比其它工作者还要多，因为自己的一言一行都是学生们在这鞥想模仿的对象。
作为一名有责任心的老师，即便是自己有短板，也会尽量避免展现在学生面前，因为他们深知自己对学生们的影响力。
笔者寄语
老师把板书写得清新脱俗，不只是说明热爱工作，更热爱很过的体现。相信，这样的老师教出来的学生一定不会差。因为他们把对于生活和工作的热情，诠释得很清晰，如今就是需要这样有理有报复的老师。
如果能幸运上一堂老师书写漂亮板书的课堂，刷新对枯燥课堂的印象，相信很多学生会爱上课堂。
你认为在课堂上，老师手写板书好还是使用PPT好？
