文/华德阳
一、先进的管理及教学理念让人怦然心动
年4月中旬，学校提供了一个到东北师范大学附属小学跟岗研修学习机会，风驰电掣八小时，来到了春寒料峭的长春，走进了率性的东师附小。
自由校区是东师附小的本部，坐落在长春市风景优美的南湖之畔，我们一行五人将在此借“他山之石”取“攻玉”之术，通过两周的听课、观察、比较、访谈、对话、参与，收获颇多、感慨颇多。
东北师范大学附属小学创办于年，是一所大学管理学校，直属国家教育部，目前拥有4个校区、2所幼儿园，自由校区是学校本部，俗称一附小；繁荣校区创办于年，俗称二附小；中信校区创办于年，附设有幼儿园，俗称三附小；深圳益田校区创办于年，附设有幼儿园。全校现有学生多人，教职员工多人，其中特级教师30多人，博士18人，硕士余人。
一所建校70年的学校，校史不新不老，没有百年老校的积淀，没有新建学校的机遇，却能成为“中国基础教育的一颗明珠，吉林省基础教育的一面旗帜”，不得不承认其有着独特的魅力，是什么能让他们“弄涛儿向涛头立，手把红旗旗不湿”，走在全国基础教育的前列？
（一）问渠那得清如许，为有源头活水来
东师附小的老师给人最深刻的印象就是不断学习，真正做到了“教学相长”。有时一个课题、一个项目、一项改革，校长、校干、教师和学生们几乎都是零基础、零起点，在做中学、在学中做，边做边学、边学边做，一路走来，用汗水浇灌出一路芬芳。他们拥有国家级课题11项，几乎每项都是从零做起，最后却做成全国一流。
（二）他山之石，可以攻玉
东师附小人尽管学历很高，百分之五十的教师是硕士，这对一所小学来说，绝对是“高大上”，甚至有点“大材小用”，但是在与之交流、座谈的时候，他们提到更多的还是学习、培训、深造，进行“大单元”集体备课时，他们不仅把国内各种版本的教材进行对比、比较，还到日本参观、走访，借鉴日本的教材，他们之所以看得远，是因为站得高。
（三）谦谦君子，彬彬有礼
东师附小的教师都是儒雅的，“德高为师、身正为范”。校长和蔼可亲，教师举止得当；我们在等候电梯时，如有东师附小的老师，她们肯定是站在电梯旁按着按钮，最后一个进电梯；当我们请教一些问题时，他们知无不言言无不尽；他们的一把校长参加教研组会议时，只是静静地听、记，没有居高临下的指导或建议。
（四）不忘初心，放得始终
历代附小人，都是在继承中发展，在发展中完善。他们尊重历史，学校走的每一步都是在前人的基础上，通过反复论证，结合当下，作出的慎重选择，进而坚定不移地走下去；他们没有换一任校长提出一个办学理念或一套改革体系，而是扬弃，是真正的“拿来”并发展。
二、我们的行动
正阳小学南校区自年9月投入使用，近两年来，我们在姚恺校长的带领下，结合学校实际情况，开展了新一轮的“科研兴校”活动，把课堂改革列为年度的重点工作之一。
一年过去了，我们在肯定自己的同时，大胆借鉴先进理念，取得了较明显的改观，我们在教育教学方面形成了以下共识。
（一）教师要发展，搞好教科研
学校的发展离不开教师的发展，我们充实教科研队伍，把年轻爱钻研的教师充实到教科室，鼓励教师多读多写多研究，并奖励在教科研上有突出贡献的教师，树立标杆，鼓励参加各类课题的申报。今年，我校申报的省十三五课题“阳光娃读写绘生长性课程群构建与研究”成功立项，这一年，共有1项省级课题、9项市县级课题立项，近50篇论文获奖或发表。
（二）教师要进步，关键教务处
由于我校是新建学校，这两年新聘教师占教师总数的二分之一，新教师中仅有一半是师范类毕业生，针对这种情况，我们加大教师备课、上课、听课和评课的跟踪管理。我们把新进教师的钢笔字、粉笔字和普通话作为最基本的三要素，抓好新教师的亮相课、公开课和汇报课，要求年轻教师一年内必须上“三课”，时间自己决定，并且在第二年开始要上评优课，参加县级优质课比赛，通过种种活动推进新教师尽快能胜任课堂教学。
（三）班级要管好，德育少不了
我校处于城乡结合部，外来务工子女及留守儿童较多，学生的生活习惯、学习习惯相对不理想。我们针对这种现象，拍摄了“习惯养成教育”专题片，在班会、晨会播放，引导学生按照科学的方法管理自己的日常行为和学习行为；每周的黑板报结合学生存在的问题，突出一个主题，让学生一点一滴改正不良习惯；周一国旗下的讲话，针对上一周存在的现象，提出改正意见，并号召同学主动充当小主人，对校园的各种不良习惯做好记录和提出整改意见。
（四）扬正求实，不忘初心
我校本部自年建校，年新校区投入使用，我们始终秉持校训“扬正求实”，年年初，进一步梳理了学校历史和办学特色，第一次提出“养正文化”。学校秉持“惟正而行，向阳而生”的办学理念，不断优化校园环境，整合课程资源，优化课程结构，打造多样化的学习空间，通过“以武养正强体魄，以德养正育人格，以行养正重创新，以知养正明智慧，以雅养正有品位”的路径，实现“培养品端、行距、思无邪的阳光少年”育人目标，形成正阳小学特有的文化——养正文化。
每一所有特色、有内涵、有文化的学校，都曾经经历了化蛹成蝶的蜕变，我们相信，通过向先进地区和学校学习的过程，就是缩短我们与之差距的过程，我们通过不断地“走出去”，把学到的东西内化，一定能让自己的学校更有特色、有内涵、有文化。
