白癜风早期能治愈吗 http://pf.39.net/bdfyy/jdsb/160302/4778971.html
本文约字,阅读13分钟
分享
宋军波
整理
教培参考
1、技术或者在线教育对教育的发展到底有没有促进作用?有多大作用?以至于今天在线教育走到了“只有在线,没有教育”的社会认知?
2、我们可以将整个在线教育的发展分为三个阶段:1)-,初心与进步2)-,融资与龙头3)-,囚徒与困境。
3、俞敏洪老师说过一句话“在线教育行业的会议,讨论AI能够来一礼堂的人,讨论流量能够来一操场的人,但是讨论教学能来几个人?”一个不讨论产品的行业有什么前途?
4、过去十年,在线教育产品在追求增长效率,追求生产效率的方向下,不断地降低实际教学效果,又不断地用体验或者概念来包装。典型的劣币驱除良币效应,并且总有更劣的币,直到所有的币没有了一丝含金量,市场整体信用完全崩蹋,整个行业全部结束。
5、成也资本,败也资本。无论对于投资者还是创业者,资本都不是最终的目的,而是路径。
6、教培市场有存在的合理性,一个社会不能将学生的教学选择权完全抹杀,因此这个市场一定会存在。
7、市场监管也不能总是简单地用规模来制定进入门槛。在教育领域用规模定优劣是荒唐的,如果按规模定教学优劣,那么美国人可以把哈佛关了。
8、在市场管理上,如果总将个别企业的违规转为对全行业的惩罚,那就不是一个法治的,公平的市场,问题就会越治理越严重,直至像今天的情形一样过度混乱,不得不下狠心,直至一刀切。在这种情形下,无论是违规的还是不违规的,在市场上就没有成功者,所有人都是失败者。
9、“雪崩时没有一片雪花是无辜的。”教育行业的几家媒体,是选择做创业者的朋友还是头部有钱人的朋友?是赞扬美好还是鼓吹成功?是追求行业的生机盎然还是追求行业的千篇一律?
10、如果有一天你面临增长压力的时候,面临投资人压力的时候。停下来回想下创业时刚要出发的状态,而不是去思索要搞死对门那家成为行业第一,那么你就既会过得开心也会过得成功。
年4月20日,在OMO巡展西安站上,翼鸥教育创始人兼CEO宋军波做了《敬畏教育,拥抱科技——谈谈在线教育这十年》的主题演讲。以下为翼鸥教育宋军波演讲分享内容,经《教培参考》整理编辑:
我本人算是在线教育领域早期的参与者了,也可以说在线教育的十年,实际上就是我本人创业的十年。这十年来看着行业一路发展,从兴盛走到今天沦为与“黄赌毒”一样被监管的对象,真的是感慨万千。
在线教育行业发展到今天,我们怎么看待这个阶段呢?是否终将是一地鸡毛?
去年10月份,俞敏洪老师在武汉第十届全国培训教育发展大会上曾说过,在线教育终将是一地鸡毛。实际上大家也知道,最近个别企业的疯狂广告、虚假广告行为,在家长中制造焦虑,引发了全社会的反感,也引发了国家严厉的监管。
但是,十年前我也亲眼目睹了,一群群的小伙伴在咖啡馆里讨论着如何创业?如何做一个好的教育产品做一个好的课程?如何做一个对学生和学校都有用的工具?那时我坐在他们身边,看着他们充满理想主义者的热情洋溢。
整个行业走到今天,面对现在的局面,我自己心里面很难过,在思考为什么会这样,这十年到底发生了什么?
到了今天,我们每个人都会问自己一个问题,政府监管部门也会问这个问题:技术或者在线教育技术对教育到底有没有促进作用?有多大作用?
在这里,我跟大家分享一个爱迪生的故事。大家知道爱迪生在学校没待几天,就被老师嫌弃,爱迪生的母亲也是一位老师,她认为学校的教育不适合自己的孩子,就把爱迪生带回了家,由自己亲自来教。这可能影响了爱迪生对学校教育的认识。在他晚年,随着电影技术的成熟,爱迪生自己也是留声机,有声电影的发明人,他便花了很大的力气在课堂上引入电影,引入电视,他希望用电视、电影这些产品技术来改变传统的教师教学方法,就像我们现在的慕课平台想要颠覆传统的大学教育一样。
结果爱迪生失败了。课堂还是课堂,黑板与粉笔依旧是课堂的主导工具。这是不是就说明爱迪生的科技对教育进步没有作用呢?并不是的,他的另外一个发明对整个教育起到了至关重要的推动作用,这个产品就叫“灯泡”。灯泡或者说照明技术,极大地增加有效学习时间,对教育的推动是极其巨大的,当然灯泡也是作业负担的“罪魁祸首”之一。
所以,我们不用怀疑科技对教育的推动作用。在疫情期间,线上教育工具,ClassIn帮助大家实现了”停课不停学”,北京海淀区一多半的学校在使用ClassIn,并且在疫情后逐渐在开展线上线下的融合教学。我们现场在座的每位校长,每位都在日常教学中,会用
转载请注明地址:http://www.1xbbk.net/jwbfz/4316.html