阅读吧！世界会改变喔
最近，加拿大与澳洲学者共同发表了一篇研究教育工作者工作状况的论文，刊在《剑桥教育期刊》。惊讶的发觉竟有高达九成的教育工作者，表示自己经常的被学生们“言语霸凌”，其中近半（35%）已达极不舒服程度。比较特别的是，这种“言语霸凌”由于是下对上，因此往往并非面对面的，而是被学生们私底下传播的老师各种“不是”，有些流言蜚语，老师根本就有做过、也没说过。此研究为这样的霸凌行为许了一个专有名词，称为「不文明」（incivility）。此名词特别引人注意，私底下乱说老师坏话，并不称它为“不礼貌”，而更进一步称其为“不文明”，到底不文明与不礼貌之间的差异在哪里？记得自己小时候，全家移民到加拿大，在当地一所公立高中读书。学校里有一位华裔老师，说话有些广东口音，长相土土的，有几位白人学生就私底下为这位老师取绰号，学他口音说话，捉弄这位老师。有一次，同学过火了点，老师发作业，几位同学赖在座位上不起身，表情轻蔑不屑，还有同学故意用手指拉高自己眼睛两角，歧视东方面孔，突然间，角落有一个同学倏地猛然站起，义正严词的说：“不要再闹了！”我记得，那是一个绑了两条辫子的本地女孩，她大声且坚定的喝止这些同学：“你们这样不对！”（Thisisnotright!）我记得，这一喊，犹如敲了一记响钟，把那些不能说的、不敢说的全都打得一干二净，当下，所有的人都停止了说话，华裔老师仍继续写黑板，教室只剩下粉笔在黑板上磨擦的沙沙声。那件事到了今天仍记得非常清楚，欧美并没有明显的“尊师重道”概念，但不表示他们不尊敬老师，而是他们并不会因为某人是老师就必须言听计从的顺着他。然而，他们却有另一个观念，不只对老师，而是对所有事情，皆有一套“什么是正确、什么不是正确”的辩证理路，当他们观察到一些细微的不对劲，总会有人力排众议、不畏异样眼光、适时发声，让每一个人都受到平等的尊重，无论是老师，还是学生。在我们国家，这个理应被儒学之尊师重道影响深远的地方。我发现，老师似也慢慢变成被批评的对象。有一天，孩子和同学聚餐，我们家长们聊八卦，孩子在旁边玩耍，某位家长说，老师最近作业布置得多，学生写到半夜写不完，家长们七嘴八舌起来，说这个老师早就臭名在外，本来就应该有人站出来发声，还有家长问孩子，这位老师这么过份，要不要家长们出面和校长报告？桌上讨论气氛热烈，旁边玩的孩子全都被吸引过来，大人与小孩全部一起对这位不在场的老师，进行一番“指教”。我觉得不妥，转头和我孩子说，“记着，老师就是老师，我们不要这样说老师。”但另一个家长马上说，“老师也会做错事呀，老师错了，就应该纠正呀！”察觉气氛不太对，我将我家孩子带开，但我自己一时也觉得不解，我是不是一个老古董，从小被教育一定要尊师重道，尊师重道是否真的已经是一个过时的概念？有的老师管教过当，是否会又因为尊师重道的旧习而难以被揭发？我在国外受教育这么久，怎么会如此迂腐呢？不过，这篇研究却让我终于豁然开朗──原来，令我感到不安的，并不是老师被批评，而是大人无意间教了孩子可以如此言语霸凌一个老师（长辈）。透过孩子无知之口，老师的形象在口语交谈之间愈变愈糟，家长与孩子的行动也愈发夸张、愈发激化。我不要求孩子腐旧又无知的无条件的礼貌，但，我真的不希望孩子从小就感染到这种“不文明”啊。阅读吧，世界会改变喔
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