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有一句话:板书才是课堂的灵魂。一名优秀的教师,往往具有很好的板书功底,他们擅长以高超的板书技巧来吸引学生的注意力,学生们的思路老师手中游走的粉笔而变化,不知不觉中就理解了老师讲解的内容。
毫不夸张地说,板书就是老师的第二张嘴,却胜似“嘴”,可以把口头上不容易讲清楚的内容都“讲”得一清二楚。
山东济南,就有一名高三地理老师,以高超的板书技能,获得网友们的一致好评。他的板书到底有多神呢?我们先来看一组他在课堂上绘制的图画:
锋面雨、副热带高压、环流……虽然没有美术老师画得那么精致,但每一幅都画得那么立体、直观、生动,不同的地理气候要素用不同颜色的粉笔进行标注,相信上课的时候看着他画图,就像看动画一样,很容易理解。
据了解,这位姓袁,出生于年,毕业于山东师范大学,本科和研究生读的都是地理师范专业。他才毕业2年,并且从来没有专门学过绘画,所有的板书、粉笔画技巧,都源于在学师范专业时的板图板画练习,以及在大学期间社团活动时负责画海报过程中积累下来的经验。
袁老师介绍说,因为他教的是高三毕业班,所有的知识点都已经讲过一遍了,所以他就用板书来帮学生们回忆相关知识点,并在绘图的过程中串讲一些需要注意的考点,以加深学生们的印象。
实际上,袁老师在课堂上绘制的图画,都是前一天绘制到他的备课本上的。从他的备课本可以看出,他在备课本上画得要更精美、详细一些,毕竟课堂上的时间有限,如果一五一十都全部画出来,讲解的时间就少了,一边画一边讲解,省掉一部分内容,可以提高讲课效率。
袁老师的板书获得了网友们的一致好评:“专业扎实,基本功厉害”“太厉害了!这样的课上得形象生动,学生一定印象深刻”“现在这样的老师比较少了。都用PPT,动手能力下降了”“遇到这样的老师,真是三生有幸”“我想知道他画这个需要多少时间,别一节课不干别的就画图了”
说实在,袁老师的板书和粉笔画功底,跟很多老教师比起来,还是存在很大差距的,毕竟他才从教2年,并且没有正儿八经地学过绘图,能够画成这样已经好不容易了,相信随着教龄的增加,他在这方面技能会越来越精进。
那么,在课堂上画图,到底会不会耽误时间,影响上课效率呢?关于这个问题,笔者认为完全没有必要担心,适当地绘图演示,非但不会耽误教学进度,反而可以提高课堂效率、提高学生的听课效果,尤其是数学、物理、地理这些学科。这些学科所有的知识点在课本上都写得明明白白,为什么很多学生怎么都学会不呢,那是因为他们没有理解清楚这些知识是如何推导、演变的。当老师在课堂上边讲解边绘图时,恰好可以填补这一环节,学生们听得更加明白、深刻。
随着社会进步,PPT、视频等教学手段越来越多地引用到教学过程中,板书这种古老的教学手段日渐式微,甚至很多新教师都不具备板书的能力了。但笔者还是认为,板书依然具有不可替代的作用,它是一门教学艺术,老师有一手好的板书技能,绝对更能启迪学生的思维,收到更好的教学效果。
对此,你怎么看?
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