为什么会得白癞风 http://pf.39.net/bdfyy/zjft/150604/4634163.html
一场疫情的到来，人员不能聚集，学校确实人员最密集的地方。为了孩子的健康，全国二月份开始停课，寒假一直在延续。为了孩子，我们要“停课不停学”，这就出现了网上上课。
如火如荼的网课，一上就是两个多月。长时间的网课就变成了最直接的“照妖镜”，照了老师，照了学生，更照了家长。
网课照出了老师的责任心和教学能力
有责任心的教师会为每一节课做好充分准备。为了上好一节网课，老师也是想尽了各种办法，有冰天雪地里上课的老师，有田野里上课的老师，有屋门紧锁全家禁言的老师……
其实上一节网课要比以往的课堂花费的精力和时间更多，比如课件，平时老师可以用黑板补充课件内容，也可以完全不用课件全部在黑板上书写。这次网课，使老师们更好的掌握更多的现代化教学手段，再也不能“偷懒”一根粉笔解决一节课。
通过网络上课，线的另一头有孩子也有家长，老师课上的言行就展示在更多人的面前。
网课把老师的教学能力直接展现给所有人，老师的知识是否渊博，能不能准确回答孩子提出的每个问题；授课知识点把握是否精准，能不能知识要点传达给每个人，使他们理解并准确运用；课堂是否空洞没有内容，教学手段是否多样，课堂是否吸引孩子的注意，作业批改是否认真……这些小细节最直观，也正是老师能力展现。
网课使家长更了解老师的工作，也更清楚老师的能力。其实很多时候，孩子成绩不好并不是老师教得不好。
网课照出了学生的自觉学习的能力和自律性
网课，线上线下拉远了师生的距离。以前时时在旁监督的老师，虽然课前点名，课上多多提问，课下不断地“钉”催交作业……可还是有点鞭长莫及，有“山高皇帝远”的感觉。以前老师在课上可以实时观察到所有学生。有人跑神，老师会用各种方式提醒，可是现在老师只能从小小的方框看学生，满屏的小方格还不能露出所有学生。这就出现了电脑或电视打开了，老师讲得热火朝天，可是孩子却在床上呼呼大睡、或者游戏玩得不亦乐乎；课前点名还在的孩子，课中点名提问没人回应……这就是孩子的自觉和自律能力的差距。毕竟家里的诱惑太多，稍一松懈，就远离了课堂。
知道学习的孩子能够及时出现在课堂上，积极和老师互动。有自觉性的孩子能够上好每一节课，并及时完成自己的学习任务。有自律性的孩子会和在学校上课没有区别，认真地上课，认真地完成作业，及时查漏补缺，学习更多的知识。所以，网课结束会有了“天上地下的差别”，有的孩子什么也不会，有的孩子有了飞跃的提升。可能以前成绩一般般的孩子一跃成了优异者，也可能以前的优异者落到了最后。
网课也照出了家长
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