年电影《一个都不能少》片段
90年代，不是每个人都能享受到义务教育
教学资源短缺、学生辍学打工…….是常见现象
年，《中华人民共和国教育法》颁布，其中规定：国家根据少数民族地区特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业;国家扶持边远贫困地区发展教育事业。
在提倡“教育信息化2.0”的年，中国教育教学设备已经从“粉笔+黑板”向“黑板+投影”和“白板+投影”不断迈进。
经历过“粉笔+黑板”的你，知道教育信息化2.0是什么样子吗?本篇报道以四川大凉山宁南二中的联想智慧教室为例，展现教育信息化2.0在大凉山宁南县落地实况。
一个教育信息化2.0项目落地需要多久?“不到20天”。
联想研究院智慧教育产品部总经理武言博告诉《公益时报》记者。
“联想智慧教育团队在年2月28日来到宁南，用了不到20天的时间完成了前期的软硬件环境调研，基础设施的改造，硬件设备的安装、调试、优化，以及软硬件一体连调，并为教师进行了信息化教学的培训。我们的工程师在项目实施完成之后，在宁南县驻扎了一个多月时间，期间帮助老师解决使用的问题，收集老师的反馈意见，并交由总部的研发团队进行解决。”
“前两天是联想团队的一位老师进行功能介绍，后两天是具体到教室上课上，把每个老师备课、到教室上课的具体流程都走一遍，由另一位专业老师专门指导，让每一个老师都能够会做会用。”南宁二中副校长说。
据《公益时报》记者了解，在网信办、教育部、凉山州教育局和宁南县教育局的支持和领导下，联想智慧教育与宁南县的宁南二中、县民族中学和三峡白鹤滩学校三所初中开展了软硬件及教学教研等多方面的合作，共捐赠了13间智慧教室，其中宁南二中有4间智慧教室。硬件方面，联想提供了套教育专用平板、13台移动充电车，以及各教室的企业级无线路由器;软件方面，联想提供了智慧课堂解决方案，同时在解决方案当中，集成了优质的教育资源，包括讲义、试题、试卷等，在这些基础上以硬件为载体，以云计算为支撑，以软件为媒介，最终形成云+设备+软件+内容的综合性解决方案，实现了教育信息化2.0行动计划中互联网+教育的基础要求。
学校真的需要这样的教育形式吗?联想智慧教室这种教育信息化2.0项目的落地，对宁南这个位于大凉山的小县的教育会带来什么样的改变?
“之前，有公司来学校赠送教学硬件设备，但是有商业目的的，过了试用期后要求学校或学生购买教学软件资源，被我们拒绝后，这些赠送的硬件设备就放在学校闲置了。”宁南二中副校长说。
该副校长表示：“和传统课堂相比，智慧课堂的容量非常大，学生能够看到的资源很丰富。按照传统的黑板教学，老师每天要备课，自己花很长时间来写，而且内容多的话，还要擦黑板，粉尘比较重，课后还要批改作业。备课、批改作业上占用了老师很多的时间。我们学校有名学生，多位老师，从师生比例上看，老师还是相对较少的。精力再好的老师，一个班级50多名同学也很难都
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