快乐学拼音，轻松学语文。
教师节，老师们是不放假的。要问这一天最开心的事是什么？那就是收到学生们的祝福。看着一张张稚嫩的字迹，饱含着孩子们的真情实意，脑中浮现了昨天晚上，学生们写完作业，拿出卡片，认真写、画的场景。有的孩子怕写错了，还会用铅笔先在卡片上打个草稿，再用钢笔誊写。收到这样心意的贺卡，我不仅要问自己，你能在教学过程中体会到孩子们的这份情谊吗？在你的课堂里，你有没有做过伤害学生们的事呢？老师不光要进行教学反思提高教学能力，同时更应该反思的是，教学过程中对学生有哪些影响。
我们的家长常说：老师的话就是“圣旨“，让老师好好管教你。这说明什么呢？老师的语言极大程度上决定了学生的学习行为，而作为每天和学生相处时间最多的人，老师更应该提高自己语言的艺术。不断地完善自我，因为老师的每一个局限都会导致学生去走弯路，老师的阴暗会在学生的人生里投下巨大的阴影，老师不是维护自身的尊严，而是捍卫真理的尊严。说话的艺术必须要加以锤炼和提高，才能教育好学生。教师节，老师不求每一位学生的心意和仪式感，也审视一下自己的教学方式，看看有哪些不足之处。
1、不能控制情绪
老师也是普通人，会受到日常事务的干扰而影响到情绪。很多家长认为孩子班上有年近中年的老师，是负责任和有经验的代表，殊不知其实年近中年的老师更容易情绪失控。这是和人的生理发展分不开的，中年老师背负的社会压力和家庭责任更大，还有自身的免疫和分泌问题，也就是更年期。所以，我们家长认为的老师严厉其实是控制不好情绪的表现，比如对着学生大喊大叫、扔粉笔、摔书、拍桌子等等的行为。老师在教学过程中，控制情绪是非常重要的。有的老师可能不会反映过于激烈，但是会敷衍学生。比如在我的课堂中，也有过，因为今天心情欠佳，就让学生们自习或者上课的时候趣味性不高、减少课堂互动等行为出现。
把情绪放在第一位来说，就是觉得老师的工作特殊性，带着情绪来上课是不能上好一节课的。如果老师能够意识到自己今天的情绪不好，可以适当地调课，或者坦诚地和学生们说一说。只有当老师平复了情绪，怀着饱满的热情去给孩子们上课，这一节课的效率才会更高。在孩子们的眼中，老师的平易近人和温暖的语言，才是师生之间的理解和支持。
2、语言粗鲁，侮辱学生
我们很多老师平时不注意语言的艺术，在批评学生的时候，虽然能够做到不骂脏字，但是没办法控制语言的粗鲁。比如看到学生故意在教室扔垃圾，而大声批评学生：你怎么这样！赶紧给我捡起来！弄干净！几句话，尽显老师失败的语言教育，学生畏于老师的威严可能会把垃圾捡起来，但是意识不到乱扔垃圾的错误性，说不定还会起逆反心理，下一次扔的更多。有一些年轻的老师，以为用一些网络语言训斥学生，能够拉近和学生之间的距离，殊不知这也是侮辱学生人格的一种方式。
老师言语的粗鲁除了给学生造成心灵伤害以外，更多的是作为师者给学生开了一个不好的头。老师的一言一行应该是学生的榜样，而不是效仿的对象，老师说话粗鲁，学生也就会跟着学。尤其是班干部，在管理班级里不文明行为时，也会按照老师的做法，不问青红皂白，对同学大加斥责。老师的为人师表，看起来是很简单，但真正落到教学实践中，是非常难的。需要老师不断地自省，严格要求自己的一言一行。
3、过度反应、小题大做
我们有一些年轻的女老师，喜欢小题大做，遇到学生的问题，过度反应。比如，小学低年级段的小学生，上课的注意力不集中，或者窗外走动一个身影，孩子的头就扭走了，这其实都是很正常的现象，老师只要去提醒就可以了。但是我们有的老师就会大声点名，某同学，你在看什么？开小差！又或者，这道题这么简单，怎么还会有人算错？脑子是猪脑子吗？诸如此类的话，从老师嘴里不经意地流出，伤害的就是学生们的自尊心和自信心。
4、表现冷淡，对学生的冷暴力
相对于语言的粗鲁、体罚打骂学生的暴力行为，老师的语言冷暴力，对学生的伤害会更大。有没有老师在实际的教学工作中对学生冷暴力呢？非常多，比如不认真批改学生的作业，对好学生，老师的批改就特别细心，指出错误，写上贴心鼓励的评语。对学习不好的学生，就简单画记个勾或者叉，区别对待。还有的老师会因为某个学生屡教不改，号召全班同学一起孤立他。甚至上课的时候，故意不给学生回答问题的权利，对学生的举手视而不见。老师冷淡的的态度，对学生的伤害有多大呢？似乎我们每个从学生时代走过来的同学，都有或多或少和老师不和谐的相处记忆。
为什么老师会对学生使用冷暴力呢？其实有很多原因并不是直接的师生关系矛盾，而是家校关系矛盾。也就是我们常说的，家长把老师得罪了，于是老师就拿学生出气。虽然从教师职业道德规范上，是不允许老师这么做的，但在实际的教学实践中，老师和家长的矛盾，最终的受害者，其实就是学生。因为和家长的矛盾没有解决，所以矛盾转移到了学生的身上。不让孩子去当班干部、上课不提问、甚至对学生的努力选择视而不见，不表扬、光批评的行为，给学生造成了巨大的心理障碍。
5、恐吓、咄咄逼人
我们老师最喜欢做的一件事是什么？就是喜欢“杀一儆百“，比如，针对某个同学学习上的不足和问题，老师会提出点名批评，并且说鉴于这位同学表现欠佳，明天取消一切活动。看似不良的学习行为得到了制止，但是老师的言语不当激起的班级矛盾，是无法想象的。
一位成功的教育者，需要调动的是自身全部的才华，包括语言的魅力，遵循艺术的原则，老师应该和学生人心换人心，以德服人。老师在日常的教学工作中，通过言传身教来教学，这是被应用得罪广发的教育模式，所以，老师不光要提高教学水平，同时把杜绝这些不足的语言艺术，唯有对学生晓之以理、动之以情，才能真正做到育好人的教学效果。教师节，祝广大老师节日快乐。欢迎大家留言评论。
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