齐鲁网·闪电新闻5月13日讯为进一步落实中央和省市疫情防控要求，探索疫情期间中小学教育教学有效应对策略，5月13日，潍坊市潍城区教体局举办“疫情对教育的挑战与对策”为主题的潍城区教育改革论坛。
论坛以视频会议的形式进行，区教体局班子成员、各中小学校校长在潍州麓台学校主会场，村小校长和分校校长、局机关及直属事业单位负责人、中小学教研员和各学校中层以上干部、全体班主任分别在各自学校分会场参加会议。
活动中，教科研培训中心和8处中小学分管负责同志，结合线上、线下教学实际分析疫情对教育理念、教学方式、学习方式、教师管理带来的影响与变化，并提出了应对建议。
潍城区教体局党组书记、局长韩吉东以“疫情对教育的挑战与对策”为题，从当前影响、引发的思考、应对策略三大方面阐释了疫情背景下通过寻求新形势下“互联网+教育教学”新路径，推动教育高质量发展的应对策略。报告综合运用图片、视频、文字、数据等多种样式，图文并茂，数据详实、内容丰富。
报告首先从疫情对教育发展的影响为切入点，运用“试金石”“分水岭”“催化剂”三个关键词，点出疫情带来“三大影响”，即学校分化、教师分化、学生分化，指出教育样态“五新”改变，即教师思维新变化、教育教学新变革、学习方式新定位、技术资源新认识、学生家长对教育教学新认知，抛出“五大问题”（将其作为区级立项课题由学校认领），即教育能否回到从前（超越从前）、未来教育形态应该是什么、后疫情时代教育之路怎么走、学生心理问题归因分析、疫情背景下如何打造一所新样态学校（有感情、有故事、有温度、有逆商、有创造和再造能力），提出“三大依据”，即新课标课程、教情与学情、自主互助个性化教学（自主学习、项目学习、深度学习），确定教育教学“四大闭环”，即教师、学生、资源、家长，列明“三个不可改变”，即线上与线下深度融合不可改变、统一化的教学向个性化教学加速不可改变、单一式教学向全面发展培养不可改变，分析存在的最大问题，即师生分化、观念冲击、教学方式变革（打破一支粉笔、一块黑板走天下惯性思维）、治理体系和能力重构（修订制度），阐明六点具体影响，即传统授课制转向家庭个体学习、教师适应线上教学能力有差异、教学方式和学习方式发生转变、课程设置出现新变化、现代学校制度建设需要重新思考定位、传统重视信息技术硬件配备转变到
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