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孔子（公元前年9月28日―公元前年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。
孔子开创的儒家学派对中华文化影响深远，在政治道德方面他主张“仁”、“礼”的道德修养和品行。强调人道主义的同时要建立一定的社会秩序，这适用于任何时代，足见孔子的思想具有其先进性；在经济方面，孔子崇尚重义轻利的义利观，主张在利和义两者中有所取舍，在义利相权时应当重义轻利，在获取经济利益时要考虑行为是否符合道义；在思想教育方面，孔子主张有教无类，认为每个人都能接受教育，并创办私学，大量招收学生，打破了当时教育方面的垄断。同时他还提倡因材施教，主张根据每个人的天赋、兴趣进行不同的教育，强调学生自我思考，教师需对学生施以引导。
然而在礼崩乐坏，天下分崩离析的当时，孔子的思想没有引起统治者足够的重视。孔子最早开办私学，并将自己的理念付诸实施，将知识的光辉播撒。在汉朝，天下早已统一，百家争鸣的历史条件已不复存在，而此时孔子的儒家学派得到重视，于是地位日益提高。
孔子提出有教无类的思想并最早开创私学，诲人不倦，弟子众多，让更多的人接受知识的熏陶，其意义非凡。
然而反观非洲的许多国家，教育集中在少数精英阶层，普通人受教育的机会较少，这也客观地影响了人们收入水平的提高和国家经济的发展。一个简单的道理，没有足够的文化知识，很多需要知识和技能的工作做不了，也就直接影响就业质量和生活质量，进而影响国家整体的发展走向。
在上图中，一位非洲的老师为了给学生们讲解计算机知识，用彩色粉笔在黑板将计算机里关于WORD文件的内部结构描绘出来。这样的方式虽然原始，但也实属无奈。也客观反映出非洲学生们对知识的渴望，哪怕条件再艰苦对知识的向往也不能磨灭。
当今世界是科学文化的世界，没有科学文化知识也就很难提升劳动技能，没有劳动技能也就很难提升生产力。
越来越多的孔子学院落户非洲，以非营利的方式推广汉语语言及文化。中国已成为继法国之后，在非洲开设文化机构第二多的国家。考虑到中国不同于英、法，无任何殖民历史，这样得来的排名引人注目。
语言训练是很重要的一步，但各个工种的培训也很必要。不论是工厂和建筑工地的入门岗位，还是服务类或中层管理职位，雇主都面临着找到够格人才的困境。于是中国的很多企业自发组织员工学习汉语、接受技能培训。对员工来说，薪资附加值是切切实实存在的——他们接受的教育越多，掌握的技能越多，收入的潜力也就越高。
对学生来说，薪资附加值是切实存在的——他们受过的教育越多，可以获得的工作机会也就越多，薪资水平和生活质量均能有所进步。
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