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前言：鉴于青海省日语学习氛围不是很浓厚，高中日语教资相关的资料和信息都很少，我本人也仅参加了年下半年（考试时间为年1月9日）的面试，因此本文内容仅针对个人经历而谈，并不代表青海省高中日语教资的情况均是如此，请诸君酌情参考。
个人情况
本人非日语专业出身，本科为工科，大学期间一边蹭外院的日语课，一边报班自学日语，n1为。落语、漫才、日综、日漫重度用户，平常有跟读天声人语、nhk新闻和写日语日记的习惯。大学毕业后未从事日语相关工作，21年上半年报考教资，笔试第一次挂了综合素质，第二次才通过，面试成绩在笔者写本帖之前还未出具。
笔试
教师资格证分为笔试、面试两轮考试，上半年、下半年都可参加，其中笔试阶段一般需要报三项，即两门公共课（综合素质、教育知识与能力）+专业课，但日语教师资格证目前在笔试阶段只需报考前两门公共课，日语专业课的内容到面试才会考查，因此相对而言趁早考会比较轻松。
综合素质
这一门选择题考的范围比较广，包含中外文学及历史、地理政治、音乐美术等多方面的综合知识，如果本身就对这方面感兴趣，或本科是汉语言文学专业，那么这一科就不用花太大功夫准备。但如果对人文社科类知识的储备还不够充分，建议下载粉笔教师app，列好计划，坚持每天刷题，并搭配粉笔公考的《综合素质-文化素养》一书学习。
简答题及论述题考查的是学生观、教师观、教师职业道德等教育相关基础知识，我个人比较信赖粉笔，用的是粉笔的教材以及粉笔教材赠送的配套课程，但如果你已经买了中公或者其他机构的资料，也不要舍弃，知识点范围是固定的，可能只在排版等小细节上存在差异，以掌握知识点和答题思路为先，使用什么教材并不重要，懂？尤其是非师范类的同学，建议不要闷头死磕书，搭配视频梳理考点很关键，但也不要自我感动式学习，光顾刷视频，懒得思考动笔。总之，看书、刷视频、课后总结这三样，都要认真对待。
作文部分是我的弱项，第一次考试失败大概也是因为盲目自信而审错题，第二次考我用的是卢璟老师出的卢姨押题班，课程中详细讲解了审题、书写格式及方法、高分策略等内容，如果是像我一样作文薄弱的同学可以试一试。同时，重点还是在于自己练习，考前卢璟老师的个人微博（微博号：卢璟考教师）上每天都会分享作文题目，评论中也会有很多同学分享行文思路，可以一边参考一边练习，考前最少也要动笔练习3篇左右，实在想偷懒也可以多练习列提纲。
教育知识与能力
这一门相对于综合素质更偏向考查教育教学理论的专业知识，重点记忆考点也都集中在这科，看书、做题、背诵一个都不能少，切记掉以轻心，妄图裸考碰运气。选择题、判断题、简答题、材料分析题等多种题型，每年考查重点不同，需要记忆和加深学习的部分也有差异，因此最好报视频课，听课、看书两手抓，高频考点一定要着重记忆。粉笔教师app上也有练习题及历年真题，建议高效利用。
简答题及材料分析题是大头，看历年真题的同时要通过参考答案厘清答题逻辑，考试时最好分点答，如果没有把握，可以用A4纸手写练练手，练完要对比参考答案总结不足。此外，千万不要小看小题，选择题、判断题如果失分太严重，后面的简答题及材料分析题答得再好也有可能不合格，因此一定要勤刷题。
注：笔试两门均通过后才有资格进入面试，但是每一门考试的有效期为两年，如果不幸挂了一科，下次考的时候只需要补考不合格的那一科即可。
面试
流程：到达考点→排队进考场→进入侯课室（进去之后只能带准考证、身份证、签字笔）→听到名字后排队抽题目→进入备课室（只有进入备课室才能看到抽到的题目，需要根据题目用日文书写教案，全程20分钟）→进入面试室。
面试阶段分为三项，分别是结构化问答、试讲、答辩。
结构化问答
这部分主要是针对教师日常教学中的诸多问题进行情景化提问（中文），问题包括但不限于“如果上课时有同学突然在课堂上哄笑捣蛋，你作为班主任会怎么处理”，“家长反映你的教学水平太差，你应该怎么应对”等等。
但近几年时政类的题目也偶有出现，因此要综合准备。比如今年有同学抽到的题目有“你作为教师如何看待双减政策”、“你认为新时代背景下教师应该如何践行四个引路人的角色”等等。我平常对时政类新闻很感兴趣，所以这部分相对准备得比较充分。
虽然考试的时候并未抽到时政题目，但我觉得作为当代青年，多
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