放下粉笔打雪仗是对课堂机遇的有效把握
3日夜，新年的第一场雪如约而至，洋洋洒洒的雪花装点了整个淮安大地，雪天最开心的是谁？当然是孩子们！但是，面对这场大雪，看着课堂里心不在焉的学生，在淮安市白鹭湖中学，老师很疯狂：扔掉粉笔，带着学生到操场上打雪仗。（01-05扬子晚报）
洋洋洒洒的雪花装点了大地，也带走了孩子们的心，看着课堂里心不在焉的学生，如果徐晓倩老师继续上课，估计课堂效果不会好到哪里去。然而，放下粉笔带领学生打雪仗就不一样了，不仅令孩子们欢呼雀跃，也了却了他们的心愿，既是对课堂机遇的有效把握，更是一堂不错的综合实践活动课，时间一点也没有浪费。
一堂课好上，课堂机遇难求。一旦课堂机遇形成，并牢牢的抓住它，不仅是对课本知识的拓宽，还调动了学生学习的积极性，激发了他们学习的兴趣，最关键的是引导学生积极思考，从而碰出思想的火花；不仅体现了教师的课堂教学智慧，使无意注意转化为有意注意，是教学策略的四两拨千斤，大大地提高了课堂教学效率。
课堂机遇的形成，有心栽花花不开，无心插柳柳成行。既然是机遇，也有可能稍纵即逝。这就要求教师，不仅要有丰富的课堂教学经验，更要用心听，用慧眼观察，还要教师走进学生的内心，如此才能知道学生在想什么、做什么，才能及时扑捉到课堂机遇，才能化无意注意为有意注意，这样的教学才有效果。
就拿徐晓倩老师放下粉笔带领学生打雪仗来说，看上去是在“胡闹”，然而却既锻炼了学生的灵活性，增强了学生的体魄，是一堂非常好的体育课，还培养了学生团结协作能力，堆雪人更是充分发挥了学生们的创造力和想象能力；同时教师与学生同乐，更增强了教师与学生的亲和力。看着课堂里心不在焉的学生，“懂学生”，学生才能“懂老师”，才能形成师生默契，老师才具有号召力。
中小学生都将必修综合实践活动课，这是教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要以》，对所有中小学生的要求，也是对所有中小学校的要求。谁能说徐晓倩老师放下粉笔带领学生打雪仗，不是一堂非常好的综合实践活动课呢？
