北京中科医院忽悠 http://baijiahao.baidu.com/s?id=1694898680795118683&wfr=spider&for=pc
受新冠肺炎疫情影响，全国各省市年春季开学日期一直处于延后状态。无数已经复工的家长愁，愁孩子在家学习不自觉。还没复工的家长也愁，愁自己搞不懂孩子的学习情况。网络学习得用电脑或手机，孩子插着耳机是在听网课呢，还是刷短视频、玩网游呢？
其实，比家长更愁的是老师，比一般老师更愁的是高三、初三的老师。
特殊时期，老师们只能采取特殊的授课模式：腾讯视频会议或钉钉直播课。可是猛然从传统“人对人”的实景授课转变为“人—屏幕—人”网络在线授课，很多老师内心慌乱。
他们慌乱的原因有很多。
其一，不能熟练地操作网络直播应用。
在大多数老师的职业生涯里，网络直播课，他们今生第一次尝试。他们已经熟悉了各类APP软件，却对直播软件的使用心存畏惧。因为对他们而言，这款软件不是赚取点击率，获得流量套现的工具，而是传递知识薪火，延续师生信赖的纽带。他们不愿因为操作失误，浪费成百上千学生的宝贵学习时间，也怕在一场直播里，只有空气与他共振。毕竟在十四寸的电脑屏幕或五六寸的手机屏幕里，人脸和声音都经过了转换，有些失真。
他们不懂得如何与学生连麦，也不知道该如何将一个个探讨性的问题抛给学生，构建活跃愉快的互动关系。看着消息列表里整齐划一的姓名和问候方式，他们真的会怀疑，自己是不是一直在傻傻地对着机器自说自话。
有老师说，直到消息列表弹出一个异色的“听不到声音”，他才意识到自己没有打开麦克风。
其二，授课手段单一，互动冷冰冰。
对很多常年驻守一线，拼在高三、初三的老师来说，他们的课堂中有黑板、粉笔、多媒体，写一写、画一画、讲一讲，一切的知识都清晰分明。一双眼，往教室里一扫，如雷达探测一样，既可以对认真听讲者回以赞许的目光，也可以向开小差者发射透骨的寒意。遇到小意外、小情绪，也可以用幽默的语调，明媚的笑容化解尴尬。
很多事都可以在三秒以内轻松解决。
然而，网络直播却存在八秒的延迟。更重要的是它支持露脸模式，就不能使用多媒体课件。插上了耳机，播送了主讲人清晰的讲解，就无法传递课件里的声音。
网络直播将传统课堂里，原本可以在一个时空同时发生的事情变成了复杂的多时空长时间。
其三，遭遇复杂的人际沟通关系。
在学校课堂里，在知识的领域中，只有简单的师生关系。而在网络直播里，一个直播老师想要实现较好的课堂效果，需要班主任远程协助，电话联系家长督促。很多家长全力支持，却也有不少家长觉得老师很烦。
早上六点的起床呼叫，直播课的观看提醒，翘课的后续跟进……一系列的事，一些家长认为老师把教书育人的责任抛给了自己。三五次后，他们要么拒接，要么挂断，完全忘了漫长的假期后是六月的高考。复课那日，他是否还能如此气定若闲？
因为这些，很多老师也期待复课的到来，毕竟他们的专职是教书育人，不是以直播获利谋生。尽管这种新的授课方式只得尝试，但是教育不只是教授知识，更重要的是教学生做人。
大家都知道，最好的教育方式是言传身教。做十八线主播哪能做不成这样的教育。
所以，让热爱教育的人只当一线人民教师，这也是这个时期很多老师内心最真实的声音。
（0312）
