她是一名“80后”，硕士研究生，却无怨无悔扎根山区教育十几年，用自己的真心和高质量的教学水平，赢得了大家的好评。她就是年度焦作名师、市龙翔学校英语教师黄红利。
十几年前，黄红利从山西师范大学硕士研究生毕业后被安排到市龙翔学校工作。这所学校位于山区，交通不便，学生多是留守儿童，基础知识薄弱，英语学习氛围不浓，课堂纪律涣散。起初，黄红利也失望过、彷徨过、犹豫过，但当她站上三尺讲台，面对一群天真无邪、有着五彩斑斓梦想的孩子们，看着一双双渴求知识的眼睛，看着一张张在英语学习中获得巨大愉悦时的笑靥，在梦想与现实的巨大落差下，她最终选择了留下。“既来之、则安之，用自己的实际行动成为山区教育最美的守护者。”黄红利坚定地说。
爱学生是老师最重要的事情。黄红利所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。十几年的教书生涯中，她的班级中从未流失过一个学生。
黄永红用爱心和责任心对待每一个学生，在学生身上倾注了大量的心血和汗水，像妈妈一样对他们嘘寒问暖。学生犯错了，她与之谈心；学生有难了，她帮助解决。她微笑着欣赏学生，做一个伯乐，给其成就感；她微笑着鼓励学生，做其成长的帮手，助其充满信心，学生们都亲切地叫她“黄妈妈”。
而学生们也用自己的方式回应老师的爱。有一次，黄红利生病了，当她又一次站在讲台上时，讲桌上放满了学生们在山上挖的黄芪、摘的连翘……那一刻，黄红利的眼睛湿润了。“我如母亲，学生如孩子，我们共同组成了一个温暖而美好的大家庭。在这个家庭里，是孩子们实现了我的价值，是他们让我懂得了爱的内涵。”黄红利动情地告诉记者。
传道授业解惑，是老师的责任。在班级里，黄红利把每个学生性格和学习上的特点进行分析，详细记录每人的兴趣爱好、生活习惯以及他们的优点和缺点，再根据不同学生的特点，分组制订辅导计划。渐渐地，学生们的成绩明显提高了，她就告诉学生：“看，事实证明，你们都很棒，你们都能行。”就这样，学生们的自信心提高了，学习兴趣更浓了。
同时，黄红利还在教学设计上下功夫，设计活动、游戏、比赛等环节，把教学重点编成歌谣和歌曲来说唱，极大提高了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣；另一方面，她在课堂上通过眼神和肢体语言不时与学生进行交流，让学生感觉“老师时刻在 “一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，五湖九州皆桃李。”这便是黄红利执着追求的理想。杨柳枯了又青了，桃花开了又谢，燕子去了又来，学生来了又走，黄红利却坚守在大山里。成为山区教育最美守护者，永远是她不变的情怀。（记者赵改玲）
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