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本文转自：青岛日报
二十世纪八十年代初，我上初一，才开始学习英语，都是老师在课堂上口口相传。每节英语课，老师一词一句领着我们读，课后忘记了或者读得错误连篇，被老师罚站或者罚抄的事时有发生。有的同学为了免罚，也想出了很多主意，当时最流行的就是用汉语标记，结果闹出了很多笑话。
二十世纪九十年代初我毕业回到乡下老家任教，当了英语老师，上课依旧是口口相传。两年之后，学校里终于有了几台录音机，学校还专门购买了与课本同步的磁带。每天上课，除了拿小黑板，还需要拿着录音机。学单词就专门放单词的磁带，课文有课文的磁带。可这录音机最大的缺点就是每次放完一遍，再想重放就很困难，需要老师倒带，录音机上没有设置时间，为了准确找到本节课开始部分，有时候需要倒或放六七次，很是浪费时间，况且磁带倒得次数多了或者上学期用得返潮了，播放过程就会变音或者卡带。那种变音让我无数次想起旧电影里的留声机。而卡带多次之后，里面的磁带还会缠绕在录音机上，最后只能小心翼翼地把它扯下来，有时候就容易扯断。后来我们想出一个办法，把断的或者坏的地方用剪刀剪掉，用透明胶带两面粘好接起来，还可以将就着继续使用，只是缺失了剪掉部分的内容，跳跃式的听力，也很令人烦恼。
几年之后，每个英语老师都配备了新的双卡录音机，磁带也多了起来。每次我都准备两盘磁带，提前准备好，上课需要的时候打开就行，省了很多力气。又几年之后，我们换的录音机上有了时间显示，就可以看着时间来倒带，节省了学生时间，也大大提高了授课效率。随着教学的发展，英语口语测试提上日程。我们每个学校每年会抽调部分老师，分组进校园，对学生面对面的口语测试，当场打分。我参加过几次测试，先集中培训，然后每天去一个学校，历时六天才完成一轮任务，很耗时耗力，令人疲惫。
前些年，教室里安装了电子白板，我们可以在电脑上下载课本录音部分，然后用“优盘”拷到教室的电脑里。上课的时候，只要鼠标一点就可以随时播放了，而且爱听几遍就听几遍，点一下鼠标的事。这也方便了学生，有的孩子家里有电脑，也会拿着“优盘”来拷贝，回家之后随时听，给孩子们营造了学习英语的氛围，提高了兴趣，孩子们的成绩也有了很大的提升。但是，毕竟当时有电脑的家庭是少数，多数的孩子，尤其是留守儿童，依旧没有办法练习。而英语的口语和听力测试却随着电脑的普及落实到校园内，每年中考前，学生只需要进电脑教室进行练习和测试即可，而现在电脑也实现了自动打分，高效节时，效果很好。
时至今日，我所在的青岛乡村的孩子们，除了课本全部免费之外，还每人免费配备一个平板学习机，里面可以随时下载所有学科资料，包括英语在内的最新课本和课件以及练习题，只要有网络，只要愿意，孩子们打开学习机，随手一点，每个单词、每个句子、每段课文，都可以播放，也可以随时停止。我们老师也可以在平板学习机上随时布置作业，客观题可以电脑定时批改，主观题可以让学生按时拍照上传，老师随时答疑解惑，听不懂的地方随时可以翻看回放，让学生不留知识漏洞。
想想自己小时候，每天天不亮，就背着母亲缝制的布书包，步行去五六里之外的学校上学。低矮的平房教室里，冬天生煤炉子，夏天闷热潮湿，每个课间都粉笔尘飞扬，铺煤渣的操场杂草丛生，高低不平。而现在的孩子们坐在明亮的教学楼里，冬天有暖气，夏季有空调，上下学有校车，不但减免学费、课本免费，还有午餐补贴，操场也早已经变成了塑胶跑道。而老师也从过去的“三尺讲台，三寸舌头，三寸粉笔讲春秋”，变成了无所不能的网络教学“达人”。
