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对于一年级的小朋友来说，一节语文课只是认认生字，写一些生字，读读课文，再去背就够了吗？
其实不然，对于一年级的孩子们，他们有着巨大的学习潜力，只是需要教师吃透教材，精准教学。
作为一名资深教师，应该按照部编版教材的教参认真备课，并梳理好每次语文课的知识点和讲课思路，给孩子们最高效的语文课堂，这样学生们受益才多。
下面大家一起跟随资深教师杜du的脚步，走近一年级语文上册《雨点儿》一课的学习。
一、教材分析
部编版一年级语文上册，课文学习的第八课，题目是《雨点儿》，这篇课文采用了拟人的手法，通过大雨点和小雨点的对话，讲述了雨点儿从云彩里飘落下来后大地所发生的变化。
这篇课文写了大雨点和小雨点的对话，小雨点说它想去有花，有草的地方，大雨点说它想要去没有花，没有草的地。
它们的想法看起来很矛盾，但是他们却都给大地带来了美好的变化，小雨点儿让花儿变得更红了，草，更绿了，大雨点儿呢，它让没有花草的地方，开了红花，长出了绿草。
二、教学目标
1.认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁，读准多音字“数、长”。
2.会写“问、有”等5个字和横钩1个笔画。
3.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。
4.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。
三、识字教学
1.学习字音
本课多音字有两个：数、长。
一定要结合字义来学习，可以让孩子们看前面我们所学的另一个读音。
然后再结合本课课文的语境来体会“数、长”在不同语境中的读音和意思。
那么本课的数的意思是清点数目，长的意思是生长。
2.读准易错字音
教师注意检查孩子们对前鼻音和后鼻音的字读的是否准确。
课文中的“半、问、方、更、长”，这几个字的读音一定要反复强化，让学生读准。
可以用到的方法是将“半”和“方、长”、“问”和“更”对比范读。让孩子们听老师怎样读，再多读几次，帮助孩子们区分记忆。
3.学习新偏旁
课文学习三个偏旁是：三撇、穴宝盖、立刀。三撇和立刀没有什么问题，其中穴宝盖容易和之前学过的宝盖、秃宝盖混淆。
怎样区分呢？很简单，编个小儿歌。
房顶平平秃宝盖，
加个烟囱是宝盖，
住进八人穴宝盖。
4.多种方法来识字
a.熟字换偏旁或加偏旁的方法
比如“闪”字中人换成了口，就成了问。采字加三撇就成了“彩”。
b.联想记忆法
绿和红都是表示颜色的词，而且都是绞丝旁，之前的杜du老师语文课《升国旗》讲过绞丝旁的字，因为早期染色工艺多用于丝织品，就是和纺织品有关系。
所以可以从“红”过渡到“绿”。
c.对比记忆法
课文中的“半”和“彩”的学习，老师随手拿出一支粉笔和半支粉笔，让孩子感受“半”。
课件中出示一张黑白的照片和一张彩色的照片，通过这样对比，让孩子理解“彩”。
也可以拿出孩子们喜欢的水彩笔，让孩子们认一认这个字。
d.结合语境识字法
大家还记得前面学过的课文《比尾巴》问答的形式吗？
可以让孩子们体会问的意思，结合句子“花红了”“花更红了”在对比中体会“更”的意思。
e.熟字组词法
可以把本课的生字组成词语，反复让学生练读，来巩固识字。
比如：云彩、半空、来到、地方、没有、绿草、出去……
四、写字教学
1.本课要写的字，我分两课时指导，课上会让孩子们观察发现：独体字作偏旁时出现的字形变化。
书写“有”字时，要与“月”做个对比，“月”在字的下半部分时，竖撇变成了竖。
书写“从”字时，要与“人”对比，“从”左半部分“人”的捺变成了点。
2.重点指导横钩的书写，注意与横、横折的区别。
3.给孩子们讲一讲应该怎么写。
“问”：6画，半包围结构。
“问”字，门字框横要平竖要直，框写大一些，留出适当空间写“口”，“口”与门字框四边距离相等。
“有”：6画，半包围结构。
“有”第一笔横要写得长而平直，撇从竖中线上起笔，要写得舒展。
“半”：5画，独体字。
左右对称，第二横要长。竖写在竖中线上，要写直。
“从”：4画，左右结构。
左窄右宽，右半部分“人”的撇要插在第二笔点的下方。
“你”：7画，左右结构。
左窄右宽，竖钩写在竖中线的右侧。
4.生字写字
提问、有心人、半天、半月、从来、你们……
五、课文学习
1.朗读指导
课文中一共有两个角色，就是大雨点和小雨点。教师重点指导孩子们读大雨点和小雨点的语气。
读小雨点的时候，声音要稚嫩，读大雨点儿的话要稳重一些。
另外还要教孩子们读好陈述句和问句。
做最后一个自然段朗读的时候，可以在前一课认识逗号和句号的基础上，让孩子们读好停顿。
将两个句子组合成一句话，老师范读，让学生感受逗号和句号停顿的差异，然后再自己练习朗读。
课后的第一题就是分角色朗读课文，那么在课文的学习中就可以完成这道题。
让孩子们分角色来读，同桌互读、分大组读、男女生读、老师学生轮读等等。
（读得好的，别忘记奖励小红花和大组加分哦。）
2.课文理解
学习课文中可以让孩子们看一看下雨的视频，感受下雨的气氛，另外让孩子们体会数不清和飘落的意思。
结合自己的生活经验，说一说什么事物数不清呢？
另外引导学生思考小雨点和大雨点到了自己想去的地方以后，产生了怎样的结果？用自己的话说一说吧！
最后老师小结雨水与植物生长的关系。
六、课后题辅导
课后第二题让孩子们读一读句子，注意读好停顿，其实这道题就是让学生读好逗号和句号的停顿。
那么孩子们读出来，感受到就可以了，并知道句号就是一句话，会数一数一共有几句话。
上面的内容就是一年级一篇课文的学习内容。
或许有的家长会觉得内容过于多，但是需要注意的是这是两课时的内容，分两节课教学。也就是80分钟的授课内容。
另外，杜du老师每一课的教学过程都有写成文章，每课都有手写笔记。大家可以看完借鉴，方便大家对自己的孩子所学内容查缺补漏。
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