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杜宣梅是不幸的，2岁那年，一场怪病导致她手掌脚掌溃烂，做了截肢手术，从此失去了手掌和脚掌。当时，很多人劝杜宣梅的母亲刘太芳把她遗弃，但是刘太芳始终狠不下心，决定把孩子养大，哪怕以后孩子长大了不能正常工作，自己也愿意一直养着她。
那时候的杜宣梅还小，不知道失去手掌脚掌意味着什么，但是等到了上学的年龄，看到别小伙伴们都蹦蹦跳跳上学去了，杜宣梅也妈妈提出想要去读书。但是没有手脚，怎么写字，怎么去上学呢？
为了表明自己可以，杜宣梅在邻居家的小哥哥的帮助下，练习用双臂夹着粉笔写字，泥墙上，地面上都留下了杜宣梅的稚嫩的字迹，为了练字，衣服，裤子不知道磨破了多少个洞。
看着杜宣梅认真练字的样子，妈妈也觉得应该把孩子送进学校，但是这样的学生，学校会收吗？好在邻居的阿姨正好是村里学校的老师，看到小宣梅这样刻苦，主动提出让杜宣梅进入学校读书。小宣梅很珍惜这来之不易的学习机会，而且一路遇到了很多好老师，有的帮她补课，有的关心她的生活，这也让杜宣梅从小立下成为一名老师的志向。
年，杜宣梅参加高考，在高考填志愿时，杜宣梅所有的志愿填写的都是师范类院校，最终以分的成绩被江西景德镇高等专科学校英语教育专业录取。年从江西景德镇专科毕业，参加了合江县教师资格考试，并被分配到榕山村小任教。
开始的时候，家长对这个“特殊”的老师还是有所疑虑的，担心她的身体缺陷不能很好完成教学任务，担心她不能教好娃娃，对孩子造成影响。面对家长和孩子们的担忧，杜宣梅没有作声，她默默地用双臂夹起一支粉笔，在黑板上工工整整地写下了自己的名字：“杜宣梅”。看见这个没有手掌的老师用双臂写下的名字如此工整、流畅和漂亮，孩子们惊呆了，一阵静默后，教室里响起一片热烈的掌声。
在榕山小学任教2年的时间里，杜宣梅所任教的班级平均分排名在全镇15个班级中都是数一数二的，学生，家长对她的教学很是认可。年，出于对她的身体的照顾，县上将她从合江榕山村小调到榕山镇中心校工作。
开始的时候，学校考虑到她的身体状况，安排她做相对轻松的图书管理工作，但是杜宣梅心中始终还是希望能够会回到教学岗位。年，在杜宣梅的要求下，学校安排她任教一年级语文。
为了能让自己尽快投入到工作中去，杜宣梅学着在网上找资料，找课件学习、备课，并向其他有经验的老师请教。“我就想通过努力展示给别人看，证明自己可以做到。”在语文老师的岗位上，一干就是几年，在几年的时间里，杜宣梅老师班上的成绩在全镇排名中也是你名列前茅的。
年，为了追求更好地职业生涯，谋求更好地发展，杜宣梅参加了合江县的选调考试，并且以第一名的成绩进入了合江县人民小学任教。杜宣梅老师，在学校担任5个班的英语教学任务。
上课的时候，杜宣梅老师会用双臂夹着笔在书本上画知识点，翻页时需要将笔放下，用双臂翻页后，再用双臂配合将笔拿起………杜宣梅还会随身携带一把用透明胶缠起的戒尺，上课时需要用双臂夹着戒尺，指黑板上的英语单词教学生们朗读。这也是杜宣梅上课时，除了书本教材以外必备的物品。这样的戒尺，杜宣梅已经用坏了2把。
生命以痛吻我，我报之以歌。虽然杜宣梅老师身体残缺，但是她比别人更努力，而且因为她的努力，得到了大家的认可。她的事迹相继在华西都市报、四川电视台、贵州电视台、江西电视台、中央十二台等报道，也做过多次电台专访；曾被评为景德镇市“瓷都十佳共青团员”，合江“十大感动人物”，合江“身边的好青年”等，她被称为合江县的“当代保尔”。
