想起八九十年代的老师，一本书、一块黑板、一支粉笔、一根教鞭，后来用移动小黑板，又到投影仪，再到贝投，到现在的高科技多媒体教学，科技发展真的太快了。
现在的教学老师一节课可以不用动粉笔了，画图也可以用现成的了，为了更方便许多老师都用上了PPT课件上课。
说实话把每节课都做成PPT课件，课下是麻烦点，需要投入精力去做，一个学科的所有老师分工合作也不是什么难事。一个人做一节课的课件，集体讨论修改完善后共亨即可。并且把做好的每节PPT保存下来，以后上课就省出不少时间和精力。
我不赞同每节课都用PPT上课，原因是：
1.学生感受的时间太少。使用PPT上课，手指一点，板书内容瞬间就出来了，学生缺少了一字一字地感受。用笔板书，一字一字地写出过程其实就是调动学生思维的过程，把刚学的强记一下。
2.思考时间太小。一个问题闪过，另一个问题出来了，中间学生思考的时间很短，不利用对问题的加深理解。老师用笔板书的过程，就是给同学们想和悟的过程，讲解中稍有不明白，随着老师的板书过程可能就恍然大悟了。
3.学生做笔记往往跟不上。PPT内容出的快，闪得快，内容丰富，学生做笔记抓不着重点，也记不那么快。
4.缺少解题过程的逻辑性。在讲解例题或者是习题时，特别是理科的题目，需要培养学生做题过程的逻辑性。一个步骤一个步骤，一笔一画地写出，逻辑性和程序感会给学生留下深刻的印象，会让学生的思绪紧跟老师的节奏。闪出与写出对学生的感觉绝对不一样。
当然，使用PPT上课要有选择性更能发挥其作用。
小编认为PPT适用于文类自主探究课，老师把本节课需要解决的问题编制成一个个思考题，让同学们自主探究和合作探究，课堂效果要比一个问题一个问题地板书要好的多。
还有一种课比较适合用PPT上课，那就是高三或初三复习课。因为高三或初三复习课知识点要全面，课堂容量较大，学生有了高一高二的基础，即使PPT快一些，学生应该能跟得上，这样就可以大大提高课堂效率。
其实，任何一个先进事物都有其两面性，又利也有弊，这就需要老师的在使用PPT上课时不要一刀切，根据不同的课型选择性地应用，用好了仍然能够起到事半功倍的效果。
你喜欢PPT上课吗？
你认为PPT不利之处有哪些？
