“上课前，有个学生说要来给老师拍个照片……”刷刷两笔，一个举相机的小人出现在黑板上。“坐在他身后的同学突发奇想，想把相机抢过来……”又是几笔，两个简笔小人形成互动关系。
您可能想不到，这是北京汇文中学朝阳学校初一年级的一节道德与法治课。东城区道德与法治区级骨干教师王铮用粉笔简笔画生动还原了一幕发生在课上的小插曲，来阐释个人、小群体和集体之间的关系。
“自年以来，我开始有意识地把粉笔简笔画融入到班主任的班级管理当中来，坚持为孩子们写‘班情’，至今也有10多年了；但是，把粉笔简笔画和学科教学相结合，这个我之前还真没尝试过，是杨岩老师给了我启发。”王铮介绍，为扩大优质教育资源覆盖面，北京汇文中学朝阳学校于年创建，学校与本部教师资源打通，年她由汇文本部调入汇文中学朝阳学校。
王铮口中的杨岩是北京教育学院美术系副主任，年，杨岩主导的“协同绘画”项目组走进北京汇文中学，将不同学科与粉笔画进行整合的想法给了王铮新思路。在王铮看来，道德与法治课会涉及到一些专业的概念、逻辑关系和思维推衍，有时候容易一讲就空、一谈就远。粉笔画是一种很好的尝试和探索。“粉笔画简单、直观、意趣盎然，又令人浮想联翩，最能够激发孩子们的想象力与创造力。”
“对于老师而言，用好粉笔是基本功。”杨岩认为，不论时代如何改变，不论现代科学技术如何发展，粉笔字、粉笔画，这些不仅不应从教师的职业生涯中淡出，反而应被给予更多的重视。
