一腔热血育桃李
蒲玲，女，汉族，年9月生，四川省南充市第五中学教师。
年英语竞教南充市一等奖
年被评为南充市骨干教师
年被评为顺庆区优秀教师
-年相继在《英语学习辅导报》《21世纪英语教育报》等报刊上发表《思维导图在英语教学中创新应用》《在初中英语阅读课中培养批判性思维》等多篇论文
年发表的论文《重视非智力因素促进初中英语教学》在全国教育教研成果中被评为一等奖（国家级）
年被评为果城名班主任
年被评为顺庆区优秀班主任
年被评为首届四川省“四有”好老师
一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四时耕耘……日复一日，年复一年，她坚守初心，践行“传道授业解惑”使命。她以德立身，心怀责任，让教育之路行稳致远；她于细微处发现问题，轻松中应对困难，让每个学生都得到关爱。她就是在教师岗位挥洒34年汗水，获评年首届四川省“四有”好老师的南充市第五中学教师蒲玲。
潜心教学
自创英语顺口溜
“同学们早上好！今天我们先复习昨天学的新单词，由课代表领读，开始！”9月9日上午8点半，正是南充市第五中学初三3班的上课时间，蒲玲话音刚落，琅琅读书声便从屏幕里传出。由于疫情影响，她只能在家中通过“空中课堂”为学生们上课，她手拿话筒，面对屏幕神情专注，尽管在只有一个人的“教室”里，依旧声情并茂、铿锵有力。
“一般现在时态并不难，之前老师给你们编的顺口溜还记得吗？”
“老师我记得！”“老师我也记得！”
“云课堂”上，学生们争先恐后、迫不及待背诵：“主词三单他、她、它，动三形式后面压，词语一般s加；辅音字母y型，变y为i、es；ch、sh真有趣；s、x、es；三个特殊哪里去？Has、goes和does；否定句，记住它……”而这仅仅是蒲玲自创语法顺口溜的其中一首。
之前总有学生向蒲玲抱怨：感觉语法书里的知识点永远都背不过来，太多太杂，答题时能用上的时候特别少，跟着感觉选，准确率又不太高，一答语法题心里就没底，学了跟没学一样，太茫然了。该怎么学好语法，答起题来得心应手呢？好烦啊......“其实兴趣是学生最好的老师，要提起学生兴趣，就要让他们掌握语法，记住规律，英语自然会变得简单。”蒲玲说。
该怎么提起学生的兴趣呢？“有天不经意间哼起了儿歌，我突然有醍醐灌顶的感觉，把枯燥的语法编成朗朗上口的顺口溜，再打印下来让学生们背诵，这不就能掌握语法、记住规律了？兴趣也自然就来了。”蒲玲说，一有时间，她就把英语教材翻出来，寻找语法变化规律，然后将其分类逐词逐句编写，同时注重句末韵脚，确保读起来跟儿歌一样朗朗上口，方便学生记忆。到今天，蒲玲已经创作了“be的用法口诀”“时间名词前所用介词速记歌”“可数名词的复数变化规律”“句子种类口诀”“巧记48个国际音标”“时刻表达法口诀”等语法顺口溜。
“只有课外吃苦，才能课堂精彩，一堂完整的课堂教学活动是由备课、讲授、板书、作业、辅导等多个环节构成的，这是一个系统工程。”蒲玲告诉记者，光靠编几句顺口溜是远远不够的，她还会通过编故事、创情景、学唱英文歌等方法帮助学生巧学巧记，将英语教学和生活实际相结合。她认为做好一名教师，需要具备过硬的专业素质，这样才能赢得学生的尊重，更好地传播科学知识。
“我们经常说蒲姐不是在上课的路上，就是在备课的路上，蒲姐是个热爱工作、热爱教育的好老师。她在教学中特别注重对学生学习兴趣的培养，总是会充分利用学生的好奇心来调动他们的学习积极性，让英语这门课程充满生机活力。”蒲玲的同事苟浩洋告诉记者，作为一名英语老师，蒲玲的专业素养高，注重课堂育人同时不囿于文本，懂技巧重效率，她的学生参加全国英语竞赛获全国一等奖、二等奖总人数最多，所带英语班也被评为南充全市数千班中前十名。
爱生如子
用心开启“青春期”心锁
“妈，我才回来，你又要去学校了？”“妈，咱们全家好久没在一起吃饭了。”这些话，儿子高考那段时间，蒲玲几乎每天都要听儿子“控诉”一遍。
“儿子备战高考那段关键时期，确实觉得很对不起他……”说着说着，蒲玲陷入了回忆，那是在她带的级初三毕业班的冲刺阶段，最后6天，整个初三班级荡漾着紧张的气氛，以前爱嬉笑打闹的“调皮蛋”们脸上的笑容也已烟飞云散，个个学生的眉头好像被哪家遗失了的锁紧紧锁了起来，教室里只剩“沙沙”的写字声，学生们紧绷的弦随着考期临近愈来愈紧。而此时，距离蒲玲儿子高考只剩1天。
“不是没有纠结过，甚至都萌生过从班主任工作上退下来的想法，我的初三毕业班中考，又碰上我的儿子高考，他也需要我的陪伴，但那么多娃娃都在教室里眼巴巴等着我，我不能不去……”儿子高考当天，蒲玲匆匆忙忙将儿子送到考场，只留了一句“加油！”，便马上回到教室陪伴学生们复习，积极备战5天后的中考。
“有的学生叫我‘蒲妈妈’，既然我是他们的‘妈妈’，也要肩负起‘家长’责任。”蒲玲说到，青春期孩子成长面临的诸多问题中，除了学习，心理健康更容易被家长忽略，学生一旦出现比较严重心理问题，后果不堪设想。
蒲玲爱人生日那天，学生小茜在给蒲玲的一封信中写道：“蒲老师，我觉得生活没有意义，我想……”听到孩子的心声，蒲玲为之一震，原来孩子的父母正在闹离婚，从未经历过暴风雨的小茜一下子不知所措。“我告诉她，生活本来就充满酸甜苦辣，正因为这样，生活才别有滋味。别担心，爸爸妈妈会一如既往地爱你。”当天晚上，原本说好要和老公一起庆祝生日的蒲玲，又一次“毁约”了……下班后蒲玲直奔小茜家中，和孩子父母交流，并带去写满孩子“深情”的信，孩子妈妈看过后失声痛哭，最后，蒲玲挽救了一桩即将离散的婚姻，还帮小茜找回了往日的快乐。
为什么孩子有什么心里话愿意给你说？蒲玲思考了会儿，她说：“我会根据学生成长规律，开展班级团体心理辅导，将‘引领、诱导、防范’工作做在问题发生的初期。工作中，我也常以‘假如是我的孩子’来提醒自己，给予孩子们最大的宽容、理解、信任、关怀，所以孩子们有什么话，总喜欢给我说。”她表示，要在细微观察中发现学生心理问题：比如在课堂上，观察学生的学习状况、情绪表现；在课外活动中，观察学生的活动能力、个性倾向、人际关系和集体观念；在家访中，观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法。从学生的一举一动、一言一行甚至是极小的情绪变化上感知学生的思想和心理状态，以便及时采取针对性教育和预防措施。
“蒲老师就像妈妈一样，甚至比妈妈还懂我。”“蒲老师好可爱哟！”“蒲老师给我们带来了好多‘福利’！”“蒲老师温柔的时候很温柔，暴躁的时候很暴躁。”这话一说完，隔着屏幕的初三三班同学们和蒲玲都笑了。
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。我想，这也是我们教师的真实写照。我在同一个三尺讲台上，送走了一批又一批学生……”蒲玲回首教师生涯，她表示，成绩和荣誉都成过往，但学到的知识永恒。在今后工作中，她将继续努力学习工作，把最好的教育、最好的状态展现给学生，做学生成长路上的引路人、学习知识的引路人、奉献祖国的引路人，为党育人、为国育才，为教育事业倾情奉献光和热，做一名无愧于自己，无愧于党和人民的新时代教育工作者。
南充五中
