北京白癜风哪里治疗最好 https://wapyyk.39.net/bj/zhuanke/89ac7.html年春季上半年的教学视导，小学教研室选择了东港区第四小学，我跟随小学一组的视导团队。在东港四小教学楼的一楼走廊的墙面上，整整齐齐的挂着一块一块的小黑板，不用检查，我知道这所学校的青年教师基本功素养训练一定是到位的。年区教育科研和教师发展中心的一项重点工作就是要加强新入职教师的基本功培训。新入职拉长到年，因为从年至今五年的时间市区层面没有举行青年教师的比赛，把过去拉下的要补上。随着文件的下发，各校一开学就开始了行动。本次视导就是对这项工作进行督查。三阶七训的主要内容是：??
青年教师“三阶七训教学基本素养大赛”
新时代的人民教师，应该具有扎实的学识。做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人。为调动青年教师的教育教学热情，展示教学风采，搭建教师成长平台，培养有能力、有素养、有才华、有胆识的优秀青年教师，4月12日下午，我校举行了青年教师“三阶七训教学基本功素养大赛”工作推进会。教师中心主任许传江制定了青年教师培养方案，围绕培养宗旨、培养目标、培养对象、具体做法、考核办法几个方面，向在座教师阐述大赛前期准备工作和青年教师成长目标及措施。
01
培养宗旨
从青年教师的专业素养、业务能力、课堂教学三个纬度确定培养的模式和发展的标准，把青年教师培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代化教师。
目标：具备高尚的师德、完备的专业知识结构、过硬的教学基本功、很强的教育教学实践能力；具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准；逐步促进青年教师的成熟度，使其尽快成长、成材。
02
培养目标
我校共有八名青年教师，其中一名教师已经结束培养期，成为一名业务骨干，剩余七名教师正在培养期。青年教师的加入，为我校增添了生机和活力，他们正在成为学校的中坚力量。
对青年教师的培养目标是让他们在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要，培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟悉各教学环节，掌握教学规律。能独立、较好地完成教学任务逐渐成为教学骨干或教学带头人。
总体目标是：一年两年站稳讲台，三年四年独当一面，五年六年成为骨干。
03
培养对象
年以来新上岗老师
04
具体做法
采用个人自学、同伴互助、专家引领相结合的培养模式。
1.建立成长共同体。组建青年教师成长学习班，李洪叶主任任学习班辅导员，古洁任班长，臧金虎任学习委员。主要培训内容：毛笔字、粉笔字、简笔画、数字故事制作。上课时间：每周三下午第四节，上课地点：教学楼一楼机动教室，古洁负责组织并点名。
2.图书漂流。学校为青年教师配备《认识自己接纳自己》、《持续的幸福》等幸福五部曲，《有效的教学方法》《给教师的建议》等图书，每月一交流。建立个人读书笔记，每周不少于字的读书笔记，每周一反思，每月形成不少于字读书心得体会，每月召开一次读书交流会。每学期组织一次数字故事比赛。
3.青蓝结对。为每位青年教师针对学科教学配备一名指导教师，开展一对一培养（详见下表）。
青年教师
学科
指导教师
于海英
语文
贺翠
古洁
数学
崔玉丽
迟毓慧
数学
侯青
司宇
数学
许传江
刘锦
物理
韩丽华
冯菲
信息
焦亭
臧金虎
体育
崔为胜
05
考核办法
对每位青年教师的成长效果每学期考核综合评价一次，纳入个人考核，同时计入指导教师团队考核。
本次大赛是青年教师的一次阶段性考验，也是教师们展示自我的一个平台，更是促进青年教师们不断前进的助推器，帮助教师们认识到自我成长和终身学习的重要性。相信青年教师一定会在成长的道路上砥砺前行、不断收获！
粉笔书风采诗意满校园日照第四实验小学-04-:10-三阶七训-
粉笔书风采
诗意满校园
“三尺讲台引领知识春风，板书功底彰显育人细节”，一手漂亮的字，是教师基本功的体现，更是教师的第二语言。为有效促进青年教师教学专业能力与水平的提升，4月15日下午，日照第四实验小学根据区教体局“三阶七训”教学基本功素养大赛要求，在三楼多功能教室开展了青年教师粉笔字培训。
HELLO,APRIL
活动伊始，教导处副主任丁淑昌以点、横、竖、撇、捺等基本笔画为切入点，向大家详细示范如何起笔、运笔和落笔。老师们纷纷认真跟写练习，收获颇丰。
随后，丁老师让大家练习书写古诗《江畔独步寻花》。端正姿势，屏息凝神，挥笔书写的老师们，是那么投入认真。青年教师全神贯注于作品的书写，沉浸在书法笔下的悠悠乾坤。一笔一划，从笔尖流淌，一字一句，笔墨与书香汇聚，让教室内春意盎然。
一幅幅佳作充分展现了正阳教师扎实的基本功以及严谨认真、积极进取的教育初心。老师们以自己的奋进之笔，磨炼技能，提升自身素养，尽显春风化雨的榜样作用以及润物无声的师者风范。
HELLO
APRIL
求艺不厌精，学高方为师。正阳教师将以此次粉笔字培训为契机，加强基本功训练，倾心笔端，执笔不辍，提高自身技能，惠及每一位正阳学子。
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