一支粉笔，满黑板字，老师一张嘴，学生只管听。这些，都已经成为过去了。新的时代，新的教育，给老师提出了新的要求。老师的角色，必须要发生变化了。1、不做园丁，做赏花人。人们把教师比作园丁。但园丁在给花木浇水、施肥时，还会按照自己的审美为花木修枝、剪叶、造型。然而，一些教师却忽视了与学生的“生命同源”问题，在教学中，教师不应限制学生的个性发展，而应该允许学生存在缺点，给学生的成长引路。所以，教师应修身修德，要用自己的一言一行影响学生，使自己成为学生求知的导师和做人的楷模，进而帮助学生养成良好的品格。老师要求自己努力发现学生的闪光点，并“量身定制”适合每个学生个体发展的行之有效的方法，促其转变，锤炼其品格。老师，需要做个面带微笑的赏花人。2、不做导师，做同学。老师和学生，谁在学校里学习？其实教师比学生更需要学习，因此教师必须是真正善于学习的人。教师职业的任务，是让学生“学会学习”。因为只有教师知道如何去学，学生才有可能跟随他学习。教学是教师的教和学生的学之间互相促进、共同提高的双边活动和过程。所以，教师应与学生共成长，教师必须扎扎实实地向书本学、向实践学、向同事学、向学生学，与学生一起学习、一起成长。教师不仅要成为学生的良师，更要成为学生的学友。丰富的课程资源、多样的学习方式，这样的课堂使教师不再是导师，而成为了学友，把学生带到知识的海洋，和他们共同学习、一起进步。3、不做主演，做导演。老师是课堂的主演，在课堂上几乎可以支配一切教学活动，教学内容的选择、教学方法的运用、课堂教学的进程、学生的课堂反馈等完全由教师掌控。而今，随着学生主体意识的觉醒，教师不再是学生课堂教学活动的主演。教育理念的进步、教学方式的发展变革，学生获取信息的方式和渠道日趋多样化，使得师生教与学的方式也由传统单一的“一对多”向小组合作式、团队式转变。所以，教师应提升自我认知，这种转变不仅要求教师要因材施教、把学生放在正中央，更要求老师转变、提升自我认知，与学生共学习、共成长，真正回归到以学生为中心。让学生成为主演，而老师要做好导演，怎么样，做为老师，这些方面的转变，你是已经开始了呢？还是准备开始，还是早已经是这样了，已经成为“赏花人”，已经成为“导演”了呢？行动起来吧，只有自己改变了，才能跟上时代步伐，做个不掉队的老师。
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