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许多年轻老师都有名师梦，但苦于不知从哪里入手。
是呀！如何才能成为名师？
于此，结合我身边的名师例子一一讲给你听，希望对你能有所帮助。想成为名师，不是一日或几月的事，而是一个漫长而煎熬的准备与挑战的过程。所以第一点是什么，相信你应该能明白。
一，超强的内心，或极高的心理素质。
这不是危言耸听，而是事实。我们学校有市级名师，省级名师，更有全国名师，而其中许多名师的成长过程，我是亲眼目睹了，所以才会有这样的言论。
举个全国例子，为应对省级比赛，接连一个多月的选课、备课、磨课、上课……，最终胖子变成了瘦子。成功出线后，代表省参加全国比赛，又是两个多月的选课、备课……，最终喜获成功。但是，如果那时你见到她的面容，估计吓你一跳。
有时，见面闲聊，才知道那种熬煎与等待特让人累。她说虽然成功了，但回想那条路，想想都后怕，庆幸的是自己坚持住了。一时的我，也不知道如何言对。
是呀！天下哪有随随便便便成功的？
冰冻三尺，非一日之寒！
二，超强的专业知识。
如果一般的老师，有着过硬的专业知识，他就够用了。但是要是想成为名师，那必须是超强！否则，那种大环境下，你也应对不了。
那么，这些超强的专业知识又从何处来？
第一，学习教育理论相关专业知识。
这里不光是学习，还要会融会贯通。也就是运用到你现实教学中，让你的教学言之有理，言之有据。
如《教育学》《心理学》《教师成长》《爱心与教育》（李镇西）、《小学课堂管理》（温斯坦）、《孩子们，你们好》（阿莫纳什维利）等等。
第二，扎实的基本功。
工欲善其事，必先利其器！
所以要想成为名师，首先要苦练“三字一话”。所谓“三字一话”，指的是毛笔字、钢笔字、粉笔字，普通话。而这些就是教师的基本功，也是你对外的窗口，或是推荐信。
比如语文教学中，每课都有生字，那么这些生字怎么书写才是标准，美观。这就需要你平时多多练习，并结合理论进行阐述。
其次，掌握好现代化教学手段——多媒体。随着时代日新月异的发展，因而对老师的要求也更高了。所以你必须具备并熟练的运用多媒体操作技术，如会制作课件，会网络教学。
而这些都将成为你的教学利器，为你参加比赛增加筹码。
第三，了解教学最新动态，同时善于抓住时机。
平时要订阅相关的语文教学杂志或报纸，如《语文教学研究》、《语文园地》、《教师》等等。通过阅读这些杂志或报纸，了解语文教学的最新动态，同时抓住里面提供的相关机会，积极准备参与，从而从各方面提升自己。
第四，拓展个人阅历。
不光读教育类的书，还要拓展阅读。阅读与教育相关联的书籍，如文学创作、历史、小说、科学等等。如《学校是一段旅程》（托灵·芬瑟）、《儿童的人格教育》（阿德勒）、《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）、《唐宋词十七讲》（叶嘉莹）、《经典·童心·编织——新教育儿童课程之整本书阅读》（干国祥编，待出）等等。
第五，学习名师的各种先进教学方法与技巧及相关处理经验。
你可以向身边名师请教，也可以在网上请教名师，去听听他们的课。反复研究他们的教学实例，从中学习先进的教学方法与技巧。
同时学习他们在遇到问题时，又是如何高效解决的经验。
三，积极参加各种学习、研讨，讲座与比赛等各项活动。
为什么呢？
多参加这些活动，学习各种理论知识，了解最新教学动态，从而做到“知己知彼”，能更好指导自己下一步怎么走，又该怎么做。
多参加比赛，可以锻炼自己的各方面能力。不仅可以积累经验，还可以提升心理素质，同时了解参赛老师的水平与教学方法，从而帮助自己提升。
当然，不要带着包袱参赛，轻松一点，就当磨炼，从失败中积累经验。如果成功了，也不要骄傲，也要学会总结，反思。因为世上没有完美的课。
四，学会充分利用好身边资源。
第一，勤于向身边名师或老师请教，或拜为师。
刚才说了，在我们身边也有许多名师或是老师，他们身上有许多值得我们学习的方法、经验，还有许多品质优点。
同时，寻求他们的帮扶，帮你找出自身的不足，怎么才能扬长避短，或是化劣势为优势。
比如前文提到的我身边的名师，她常说她非常感谢学校里的那些名师及其他老师，正是他们毫无保留的帮扶与付出才有了她的成功。如果没有他们，这条路估计会更曲折、更遥远。
第二，反复观摩名师视频课或是全国获奖课例。
名师视频课与全国获奖课都有着成功的经验与方法，我们可以从中借鉴，然后转化为自己的。
第三，上好自己的每一堂课。
想上好每一堂，这不是一件易事。这需要你要备好教材，备好方法，备好学生，同时还要提前预设，不同阶段的反思，总结，调整。
当然，这些也是你扎实的基本功的体现。
第四，充分利用好手中的笔。
你要学会充分利用手中的笔，边成长边学习，边成长边记录，边成长边反思，边成长边总结，让这些变成文字，留备查阅，或是投稿。
五，最重要一点——为师有德！
我们经常说“身正为范”就是这个道理。因而，你首先要做的是强化自己师德意识，规范职业道德。众所周知良好的师德是一个合格教师的必备前提。
所以说，要想成为名师的第一步便是要树立正确的从教观，职业观，学生观，教学观。
师有德，才能服众。学生才会以师为榜样，处处以德示人。
