教师手势的礼仪要求
(1)规模适中。
在社交场合，我们应该注意手势的大小。一般手势的上限不要超过对方的视线，下限不要低于你的胸区。聚师网小师兄称：左右摆动的幅度不要太大，要在胸部或右侧进行。上课时，老师的手势不要太大，不要太多次，也不要重复。
(2)性善。
在课堂上，教师更多地使用柔和的曲线手势，而不是生硬的直线手势，以缩小师生之间的心理距离。大三学生的情调强烈，老师自然可以搂着摸着，增加学生对你的认可。
(3)适当、及时。
教师讲课时应配以适当准确的手势，以增强表达效果，激发学生的倾听情绪。不要一直挥手或不礼貌，这意味着教人。聚师网小师兄称疯狂摇摆，不要把手放在口袋里，也不要静止不动地拿着桌子。跳舞会让人觉得轻浮不稳，太死板会让学生觉得压抑。总之要适度。
(四)简明准确。
手势是教师最明显、最丰富、最常用的教具之一。讲课和演讲时，手势要适度拉长，不要太单调，也不要太复杂。一般来说，向上、向前、向内的手势表示失败、悲伤、后悔。手势要正确表达感情，不能不表达自己的话，显得没教养。
老师的手势禁忌。
手势是最具表现力的“肢体语言”。教师恰当地使用手势可以在交流中发挥良好的作用。也会让你的形象更加美丽优雅。
(1)避免在公共场合搔头皮、割耳朵、抠牙龈、抠鼻孔、抠牙齿、抓痒、摸脚、咬指甲。这些行为会让学生产生反感，严重影响形象和风度。
(2)在课堂上，双手触摸、咬指尖、抱腿、拢头等。也是被禁止的手势。
(3)不要用手指指着别人。用手指指着别人的手势是非常不礼貌的，是在教人。
(4)讲课时不要敲讲台、黑板或做其他过激动作。
(5)避免玩粉笔或纽扣。
(6)开心的时候避免拉袖子等粗鲁的手势。
(7)避免说太多，手势太多。教师的手势要规范、适中，给人一种优雅、含蓄、谦恭的感觉。说自己的时候，拇指不要指向鼻尖，用右手掌轻轻按压左胸，会显得端庄大方可信；在和别人说话、介绍别人、指示方向、要求对方做某事时，手掌向上，手指自然并拢，以肘关节为轴指示目标，微微前倾表示尊重。聚师网小师兄郑重提醒：永远不要伸出食指。手掌向上的手势有真诚和尊重的含义；而手心向下意味着缺乏坦诚和真诚。挥手、鼓掌等。属于手势的范围，应该根据不同的场合和目的适当使用，不应过度。教师应掌握有意识的手势，以增强语言表达，使其优雅自然。
