嗨，大家好，我是今又，一名即将大三的数学与应用数学（师范）专业的老学姐。
在高考之后，受我的班主任影响，我非常强烈地想要成为一名教师，于是非常果断的选择了师范这一个大的方向。
至于为什么选择数学呢，因为作为理科生的我，无法选择自己很喜欢的汉语言文学。所以，倒不如说是数学选择了我。
不过，数学师范生的日常也十分的充实有趣哦，下面我就来为大家介绍一下吧！
01.工作课程
我们这个专业的名称是数学与应用数学（师范），所以，是既有数学相关，也有师范相关的。
（热知识：数学师范生不用学高等数学哦，因为高等数学里的知识我们都细化成不同的课程了。）
先说数学：《高等代数》《数学分析》这两门课程是整个专业最重要、最基础的课程，
因为这两本书的知识会运用到很多其他课程里去，并且考研对这两门课程也有要求。
除此之外，还有《初等数论》《复变函数》《常微分方程》《解析几何》《高等几何》
《概率论》《抽象代数》《实变函数与泛函分析》《运筹学》《数学建模》等等。
师范相关：《教育学》《青少年心理学》《法律法规与教师职业道德》这三门最为重要，因为涉及到教师资格证的考试。
除此之外还有《普通话与口语表达》《中学教育学》《中学数学教学方法》《中学数学课程标准》《数学史与数学文化》等等。
02.专业日常
数学师范生的日常，不是在数学知识里乘风破浪，就是在三尺讲台上口若悬河。
其实有关于数学的部分，大多数都是理论知识，但是《运筹学》《数学建模》这两门课就会涉及到上机实验。
具体来说，就是给你一个实际问题，然后让你写出模型，敲出程序，在数学软件上进行运算求解，得出最优解决方案。
如果关于这两门课程你学习得很好，并且能够熟练操作各种数学软件，
一定要尝试去参加数学建模大赛，这对于数学这个部分来说，是分量很重的比赛。
在进入大二之后，我们就会系统的进行师范技能的学习，也就是实践部分。
一是有“三笔字”练习，即粉笔、钢笔、毛笔。
所以，不要羡慕老师写字的姿势很潇洒，因为说不定这也是他们偷偷练过滴。
二是有微格训练。微格训练会在专门有摄像的教室里进行。
训练内容就是根据老师给的题目，提前写好教案，然后进行一次8-10分钟的讲课，但是训练重点会有所不同。
这一次训练的是导入技能，下一次就可能是提问技能。
讲完课后会和同学进行交流建议，回去之后，要观看自己的讲课视频进行反思总结。
三是普通的师范技能。
和微格训练大概相似，就是写好教案后进行一次8-10分钟的讲课，只是微格训练是将整个讲课过程进行了具体化。
师范技能会有专门的小组和指导老师，考核方式是讲课。
四是解题练习。每周要对中考题、高考题进行练习，像我们的话，是一周要交一张中考/高考卷。
五就是实习了。在大四的时候，学校会将学生分配到各个中小学进行为期一学期的实习，这里的实习是没有工资的。
除非是学校缺人，你是顶岗实习。不过这种情况比较少见。
对于师范生，比较有分量的比赛就是师范技能大赛，不管是院级的，校级的，都尽量去，甚至说必须去参加。
03.证书的考取
作为数学师范生，最重要的一件事就是，在大三大四考取教师资格证。
教师资格证分为笔试和面试，笔试有三个科目：《综合素质》、《教育知识与能力》、《数学学科知识与能力》。
笔试过了才能参加面试，面试的流程大致是抽取题目、备课、讲课、答辩。
教师资格证对普通话是有要求的，数学学科的话需要达到二级乙等。
这个证书一般在大二就可以考取，比较简单，但也要练习一下，毕竟，我总不能上课说话的时候，连平翘舌都不分吧！
04.考研与就业
在不跨专业考的情况下，还得看你到底是偏向于数学还是师范。
如果是偏向于数学，可以进行更深层次的数学研究，如基础数学、计算数学、应用数学等方向。
如果是偏向于师范，学科教学数学是一个很好的选择。
就业的话，大部分会选择进入学校成为一名数学教师，或者，到教育行政部门、银行、IT等企事业单位从事管理工作也是可以的。
最后，对于选择了数学的同学，学姐有两个建议：一是不要害怕数学的难，努力对于任何专业都适用；
二是学姐用血和泪的经历告诉你们，不管是男同学还是女同学，都一定一定要保护好自己的头发啊……
来源：周不知的学习日记
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