教师，是一个默默奉献的职业，为了学生的未来，一直在学生背后默默奉献着。教师，是有着职业道德的职业，甚至将学生的未来当做自己的一切。在山西省柳林县中，有这么一位教师，天生手足无指，却在讲台上为学生讲课将了将近30年。虽手指残缺，但却写得一手好板书。这展示出来的便是一份情，一份师生情。
这位教师名字叫做陈海平，是一位先天手足“无指”的老师，虽然如此，但是他却靠着胳膊夹粉笔写得一手好书。从年执教，至今已经将近30年，他所教过的学生，也一届过一届。他们有的已成家立业，有自己的人生，也有的还只是上小学、中学、大学。能够看着学生不断地长大，有自己的人生道路，这便是教师最荣誉的事情。
右一为陈海平教师他，陈海平，是山村小学的代课教师，将近30年的时间中，他不离不弃，一直在小学中执教。他曾经说过：“哪怕只剩一个也要教下去”，“老师得为人师表”。单是从这几点就可以看得出来，这是一个有着职业道德的教师。真正为学生服务的教师，他的这种精神，是正能量，值得媒体去传播，社会上正是需要这种正能量。
老一辈的教师，因为他们当时的教学条件不好，没有系统学习普通话，所以大部分老教师的普通话、拼音都不过关。而陈海平老师也是如此，但即使是这样，他为了学好拼音，早上5点起床骑车20里向人请教，只有这样，他能把标准的拼音教给学生们。
即使他先天发育不良，手指残缺，但是他却写得一手好板书。在上课之时，他用双手夹着粉笔慢慢书写着，一笔一划，工整清楚。虽然现在他所执教的小学中，整个学校只有不到十个学生，但他却说：“哪怕只剩一个也得教下去”。
他拥有这顽强的毅力，即使先天发育不良，也坚持完成了小学、初中的学业。而且还写得一手好字，被很多人赏识。他身为一个老师，不只是教授一门课程，因为那里的学校老师稀缺，所以，他担负起了语文、数学、科学、品德等教学任务。不仅如此，他还要负责学校的后勤管理，负责学校的做饭、打扫卫生等后勤任务。一师多教，这样的教师，又怎么不值得学生、家长的尊重呢。
教育部门的工作人员也曾经把他调到其他比较轻松的工作岗位，但是他没过多久的时间，陈海平教师依旧回到了孩子身边，他舍不得这帮孩子们。其实在那个山区的小学中，也有不少的老师来到这里，但没过多久就走了，陈海平说：“如果自己不待在这里，孩子们可能就要失学了。”
陈海平扎根大山29年，一个人撑起了刘家山小学整所学校，为山中的学生点亮希望的明灯。大山里教学条件差、孩子们接受能力弱，陈海平以校为家，补课，周六日加班帮助孩子们把成绩提上去。为了在教学上互不干扰，陈海平说，他会给学前班的学生写下几个字，让他们在一边练习，然后在分别给一至三年级的学生讲课，给一个孩子教课时，另外几个孩子就做给他们布置的作业。课堂上手把手地教他们认字，课下就陪孩子们一起玩。冬天的时候，他早早生活、打扫卫生，这样才能保证给孩子一个温暖干净的学习环境……
陈海平就是这样一个教师，已经将学生们当做自己生命中的一部分，将教学完全融入自己的生活当中。这样的一个老师，是一个真正为学生负责的老师，虽然人生平凡，但是他的事迹却不凡。这样的一位老师，他已经没有了自己的功利心，不是为了金钱而教书，而支撑他继续教书的力量，正是学生们给他的。这份力量，无比的强大，坚不可摧！
有些教师，他们执教的动力，不只是工资金钱，而更上升到一种更高的高度，他们要为学生的人生所负责。学生所取得的成就，甚至更比他们自己所取得的成就还要重要，他们会为学生的荣誉而骄傲。教师这个行业，浮躁是不行的，老师不仅会在无形当中影响学生，学生也会在一定程度上影响到老师。
社会上很多的职业，刚开始工作是为了自己的生活，为了买车买房，但是随着自己的生活条件得到了满足。他们就会把自己的目标上升到一种更高的高度，不只是为了自己的生活，而是将个人与家国情怀牢牢地结合在一起。他们要为社会做贡献，为国家做贡献！（文/微谈教育，本文为个人观点）
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