治疗白癜风最好的中药 http://m.39.net/baidianfeng/a_4750277.html第一课朗读00:35来自书林外传
教学设计
本课是一年级下册语文的第一课，是识字课。课文有精美的插图、词语、词组，展现出各个季节的不同，让学生认识美丽的春天。教学第一课时的时侯可让孩子们回忆上册的《四季》一课。”青草、红花、游鱼、飞鸟“”池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”，节奏明快，读来朗朗上口。在美好的视觉感受中培养孩子热爱春天、热爱大自然的感情。让孩子们会认八个生子，会写七个生子，并会认两个偏旁。
认识四季的特征，感受四季的美丽，培养热爱大自然的感情。会认“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”八个生字，学会雨字头和双耳旁两个偏旁。会规范书写“春、冬、风、雪、花、飞、入”七个生字。
认识四季的特征，培养热爱大自然的感情。汉字的规范书写。
词语口语训练。学会识字方法，注意“人”和“入”的不同。有顺序地观察图画。课件，剪纸、彩色粉笔、带有田字格的磁条。两课时第一课时
一，导入新课
1,同学们，咱们上学期学习了《四季》一课，你还记得四季的特征吗？
2，课件出示春夏秋冬的美图，激发学习兴趣，导入新课。（板书课题：春夏秋冬）
二，学习新课。
（一）自学。
1，认真观察四季图，把不认识的字圈住;想想每个季节的特征是什么。
2，小主交流识字方法，把你的好办法告诉大家；选一个最喜欢的季节小组交流它的特征
3，小组推荐一位同学全班交流。
（三）加深印象，反复练习。
1，出示词语“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”
（1）借助拼音自由朗读。
（2）老师领读。（重点指导平舌音、翘舌音。）
（3）多种形式练习。（指名读，小老师领读，开火车，跳青蛙。）
2，出示“霜”和“雪”
（1）学生交流自己见过的霜和雪是什么样子的。
（2）老师讲解有关“霜”和“雪”的知识，引导学生理解它们和雨字头的关系，知道带有雨字头的字都和天气有关。
（3）课件出示雨字头，说说雨字头和“雨”字有什么不同。（注意写法上的变化）
（4）老师范写“雪”字，学生书空写并说出笔画顺序，共有几画。
3，教学词组“春风吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飘”
（1）借助拼音自由朗读。
（2）说说春风吹在脸上是什么感觉，它跟夏风、秋风、冬风吹在脸上感觉有什么不同？读“春风吹”时用你的声音告诉大家春风徐徐吹在脸上暖暖的感觉。
（3）读好“落”字，读出夏天雨大的感觉。
（4）了解“秋霜”是怎么降落的，认识双耳旁，交流带有这一偏旁的字。
（5）说说下雪的情景，读出雪花的轻盈。
（6）指名展示。
4,教学“青草”“红花”“游鱼”“飞鸟”
（1）课件出示，学生认真观察。
（2）用自己的话练习看图说话。
（3）多种形式反复朗读。
第二课时
一，复习上节课的内容。
二，出示“池草青”“山花红”“鱼水出”“鸟如林”
1，借助拼音自读。
2，老师范读。
3，多种形式练习。
三，交流方法，识记生字。
1，换偏旁：霜，雪。
2，比较字形：入，人。
3，通过形象演变识记：如”飞“可以想象成飞鸟展翅飞翔。
4，加一加：如”落“”飘“可以用部件加一加来识记。
四，指导书写。
1，强调坐姿和握笔姿势。
2，指导书写生字”春“”冬“”风“”雪“”花“”飞“”入“。
（1）分析字形，了解结构，记忆生字。
（2）教师示范，学生书写。
注意：”春“字下面是个”日“注意撇捺舒展；”冬“字除了撇捺舒展外，还要注意两点要写在竖中线上；”入“第二笔要长并要出头；“风”和“飞”的横斜钩要写稳。
（3）学生练习，老师巡回指导。
五，布置作业。
知识点汇总
一，会认的字
霜吹落降飘游池入
二，会写的字
春风冬雪花飞入
三，容易错的字
春：下面是“日”不要写成“目”；
雪：上面是雨字头，不要写成“雨”；
入：撇短捺长。
四，多音字
落：[luò]（飘落）[lào]（落枕）[là]（丢三落四）
的：[de]（红的）[dì]（目的）[dí]（的确）[dī]（的士）
降：[jiàng]（降落）[xiáng]（投降）
