教育是关乎国计民生的社会问题，重要性不言而喻。回首改革开放四十年，我国的教育生态已经发生了天翻地覆的变化。初、高等教育的普及与回归，使中国成年文盲人口减少了1.3亿，下降了70%。
而在偏远山区，教育发展阶段落后、教育资源匮乏等问题依然困扰着地方政府和学校，如何无差别地推进智慧教育的信息化变革，让科技进步的红利惠及贫困地区的教师和学子，是政府和科技企业们需要思考的问题。
宁南县是四川省凉山彝族自治州的一个小县城，也是国家确定的“三区三州”脱贫攻坚重点地区。而这个“贫困小县”里的宁南县初级中学，近几年来却在教育上经历了“四连跳”式的升级：由传统的“黑板+粉笔”到“黑板+投影”，再到“白板+投影”，然后进化到“电子大屏+平板电脑”。老师上课再也不用在黑板上反复擦写，只需将备课课件上传云端，即可投放到学生们的平板电脑上，学生答题也变成了抽答和抢答，极大地提升了孩子们学习的积极性……一系列数字化带来的教学变化正在这所中学上演，也为全国其它贫困地区的智慧教育提供了模板和范本。
改变的背后，是基于云的教育信息化管理系统，让教学效率得到极大的提升。而这一切，都是在联想智慧教室的帮助下得以实现。6月20日，“智慧成就梦想——网络扶贫联想智慧教室宁南捐赠项目交付仪式”在宁南县初级中学举行，联想智慧教室将着力从“教”与“学”两个环节推动教育信息化变革，除了硬件平板电脑的支持，底层还以云计算为支撑，以软件为媒介，最终形成了“云+设备+软件+内容”的综合性解决方案。
曾经受限于有限的教育资源和教学工具，山区课堂教育一直是老师的单向输出。如今，通过智慧课堂“云+资源+软件”的形式，为老师们提供了体系化的教学工具和内容库，让讲课不再枯燥无味。对于学生们，智慧课堂通过大数据算法根据学生的历史学习和错题记录，提供个性化的学习资源推送和错题温习库，让学习更加高效、自主。
用科技的力量帮助宁南县初级中学完成教育信息化之路的“四连跳”，只是联想推动智慧教育的一小部分成果。在过往的30多年中，联想在教育信息化领域持续深耕，与中国教育信息化同频发展，从未缺席每一个重大进程和关键点。
上个世纪90年代，国家首次提出“科教兴国”，联想就率先推出了中国第一代多媒体电子教室解决方案。此后，从“校校通”到“远程教育”，从“三通两平台”到“全面改薄”的推进，在“教育信息化1.0”建设进程中，联想一直在努力贡献着自己的力量。
如今，教育信息化已然迈入2.0时代，联想开始围绕各类计算终端，以及大数据、人工智能打造数字化创新场景，建立起一套涵盖“教学、教务、教研”的智能化场景创新智慧教育解决方案，致力于把“教、学、考、评、管”的业务链条形成闭环，真正实现教学方法的创新和教学模式的变革。
“扶贫必扶智，摆脱贫困的根本和关键在于教育。联想的智慧教育解决方案有效提升了宁南县的教育信息化水平，用智慧、用科技助力更多学子实现梦想。”正如宁南县委常委、县委副书记龙仕江所言，联想智慧教育不仅切实改善了学生和老师的教学现状，帮助更多孩子实现人生梦想。更值得其它同行借鉴的是，如何通过技术的更新和进步，推动教育资源均衡、公平，帮助边远贫困地区实现教学模式的智能化变革，从而推动我国的教育信息化进程向2.0时代迈进。
