教师评职称最后一关，就是教师上微型课。今天结合我的经验以及了解到的情况和大家聊聊。
首先聊聊试讲的基本流程。讲课内容大多是四、五年级课，一般会提前通知。讲课前一般会先抽签决定试讲顺序，提前1个小时左右会进入备课室抽取试讲具体内容，然后就是30分钟到一个小时的备课时间(具体看规定)，注意有些地方备课还不准带教案进入，我当时准备时就把能写的都记在了课本上。
二、什么是微型课。微型课是一堂完整课教学过程的浓缩，时间大约10－20分钟。具体试讲2/3的时间，还有1/3时间是答辩，有的地方是说课。由于微型课内容具体，时间上短少，它更能表现出一个教师教学的基本功和基本教学素养。微型课整体上包括引入课题，内容讲授，和总结三个小步骤。
三、如何上出自己的精彩。
1.微型课的知识点引入环节最好把握在一到两分钟，并且设计尽量新颖独特，能给人留下深刻印象。
2.内容讲授环节，教师在备课过程中一定要想好讲课思路，条理清晰，举例充分恰当。最好不要延伸其他知识点，即使要提到也就一句带过，避免走偏。
3.板书要整齐规范，记住一定写注意课题，许多教师一紧张忘记课题，这就麻烦了。最好用彩色粉笔书写，更能体现重难点。
4.语言要准确、凝练，不能拖泥带水。没有学生，但讲课心中要有学生，该互动的互动，该表扬的表扬。也就是“过场”必须走。而且这个过场最好写在备课本上，该怎么问学生，该怎么表扬都写下来，免得上课时出乱。
5.结尾一定要有总结，上课环节一定要齐备。总结你这堂课上的内容，强调重点难点考点。同时也要言简意赅，不能太拖。
四、关于答辩。
试讲结束后，一般评委老师会提2－3个答辩问题，内容大致分为三个方面。
1、关于本节课的。本节课的重难点以及如何突破；设计思路；本节课在教材中的前后衔接地位等等。
2、基本理论方面的。如你认为什么是数学？本节课你是如何培养学生探索能力的？新课标里的“四基”“四能”指什么？
3、校本研修方面的。你们学校平时开展校本研修活动吗？你研修的主题是什么？你是怎么实施的？有什么阶段性成果？等等。
写在最后:
1、一般职称评定试讲很少用课件，但这也要注意有些地方还专门规定教师制作ppt。另外就是教师要准备相关辅助课间。
2、老师们评职称如果到了这步，一定不要紧张，对自己要有自，预祝各位各位老师顺利通关。也欢迎有经验的老师指正，补充，欢迎一起探讨。
