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“日日督学不厌忙，小诗勤勉寄言长。少年辛苦家国事，要挽春光谱丽章。”这是常德市六中高三语文教师肖徽老师在网课教学活动中留下的诗句。自抗疫促学开展以来，每天她上完网课，检查完全班孩子的作业，都会在班级群里留下一首小诗，以此为高三学子励学加油。
晨读
对镜淡妆抹，晓行踏清秋。
风拂凉润目，叶坠轻抚头。
街头稀疏影，校园生机稠。
银杏蝶叶欢，桂林鸟鸣幽。
黉楼声朗朗，书香韵悠悠。
生心无杂念，满目朝气收。
日日出行早，学海导轻舟。
韶光惜晨光，伴生岁缓流。
据肖徽介绍，她每天晚上十点左右都要对学生学习打卡的情况进行小结，每日结语里都有一首小诗，她想以此温馨的方式点醒迷失在舒适区的孩子，提醒学生安静的书桌来之不易，既要仰望星空，更要脚踏实地。
二十四载播雨杏坛，传道授业
点点滴滴，积累时间的流沙
朝朝暮暮，筑起知识的伟厦
岁岁年年，陪伴青春的步伐
莹莹玉兰春又开，郁郁青松几度霞
管笔一支花万点，痴情浇灌发新芽
且行且歌，书写人生的神话
漫凝回首，桃李嫣红紫姹
同学们也深受启发，与肖老师线上热烈互动，潜心交流，网络教与学风生水起。“每天睡觉前都很期待肖老师的学习点评”，“读肖老师的励志诗如沐春风，使我愈发充满力量”，“肖老师的诗总是告诉我奋斗的方向”，“让我们宅家沉闷的学习变得诗意，更让我们感知责任，看见远方！”……高班学生如是评价。
三尺杏坛心渥丹，春风化雨润苗田。
几回伏案归家晚，数夜伴星磨课专。
粉笔寸销书大道，红芯点阅化甘泉。
十年树木云山秀，薪火承传国梦圆。
其实，肖徽这样的鼓励方式并非今日才有，她一直以来潜心笃教，诗意行走，把阳光种植学生心田，在循循善诱中拨去学生迷雾，在思维碰撞中开启学生性灵，用语言的春风温暖心灵的寒冬，用欣赏的眼光点燃迷失的自信，在浮躁的社会引领学生仰望蓝天，鼓励他们扬起风帆，驶向广阔的天地。
幸福在哪里？它不在无谓的比较中，
也不在虚妄的名誉里，
它在闪光的录取通知书中，
它在温馨的短信贺卡里；
它在家长的肯定中，
它在学子的微笑里；
它在深情的祝福中，
它在感动的暖流里......
老师的工作平凡而琐碎，
忙碌而辛苦，却被学生的成长浸润着，
感怀着，丰富着，酸甜苦辣，
化作学生感恩的绵绵祝福与诚挚谢意，
燃一瓣心香，嗅万缕芬芳......
教育是一本需要用心灵、用情感、用生命完成的永远没有最后一页的作业，它需要更多像肖徽这样的老师倾情投入，耐于烦琐，需要更多的老师用知识、汗水和激情去推动这份“绿色事业”，点燃学生心中一盏盏明灯。
肖徽简介：中学高级教师，常德市六中高中语文组教研组长，从教24年，连续14年担任班主任，市政府三等功获得者，多次获学校“优秀班主任”“敬业之星”“党员之星”“贡献之星”“高考先进个人奖”等荣誉称号；曾被市教育系统评为“先进党员”，“优秀班主任”；被市总工会评为“芙蓉百岗明星”。
我爱语文，这是最有诗意的课程；
我爱学生，这是最有朝气的生命；
站上讲台，自己便成了最幸福的老师。
孜孜钻研，用心上课，快乐工作；
怀揣责任，以情育人，唤醒灵魂。
我深知，语文不仅是传授知识，
更要让知识、生活与情感产生共鸣。
在循循善诱中拨去迷雾，
在互动交流中分享收获，
在思维碰撞中开启性灵。
把阳光种植学生心田，
用春风催开斑斓的梦境；
让心灵的原野云飞花绽，
让课堂来拔节生命的葱青。
这就是我的幸福，
面朝讲台，春暖花开。
来源：常德市六中
