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最近清北是火了一把，但是不是因为有高超的科学成就，而是关于清北毕业生的去向。在大家的认知里，清北毕业的学生，本科就应该出国深造，硕士、博士毕业的学生，就应该前往各大科研机构，去为国家的科研事业添砖加瓦。
可最近一大批清北毕业的硕士、博士，没有选择去大学，没有选择去科研院所，也没有选择去大型企业。而是选择到高中应聘，和广大师范生们抢工作，面对清北的咄咄攻势，师范生很快便败下阵来，深圳南山外国语学校，招聘了20名新教师，仅一人是北师大硕士毕业，另外19人全部都是清北等名校毕业。
对此，就有网友感叹，清北不仅是中国最好的大学，也是中国最好的“师范大学”。
网上关于清北博士该不该去高中任教，现在已经彻底吵翻了，可争论太多也没有必要，这些知名高中只要清北，肯定有自己的道理在。
关键是师范生应该何去何从，我们完全有理由相信，如果可以在名校硕士毕业生和师范生里选择，全国所有的高中都会选名校硕士，而不是师范生。原因就在于这些年师范教育的薄弱，从师范大学里走出来的师范生，大部分专业素养都不过硬。
拿今年我们校长助理的话说，今年去某部属师范大学招聘，最后七个来录视频（特色招聘环节）的，没有一个人能把粉笔字写好，基础的技能都不过关，肯定不能录取。
培养理念有问题
现在部属师范大学里，更加重视理论的教育，/师范大学往往自视甚高，更希望把自己的学生培养成“名师”或者“教育家”。对学生的教育理论非常重视，从这些学校出来的师范生，说起理论来都头头是道，可就会出现前面的情况，基础专业技能不过关。
而普通一本师范大学，非常重视基础技能，拿前边的粉笔字来说，一个个写的都不错，基础技能很扎实。可这样的普通师范大学，往往不重视理论的教育，通俗点说培养的就是“教书匠”，教课的技能很不错，可课程的理念很差，教不了优秀的学生。
本来师范生应该是两条腿走路，理念和技能并具才是好师范生。可现在都变成了一条腿走路，师范大学毕业的，教学理念很先进，上的课很有想法，可基础技能不过关。普通师范大学毕业的，教学技能很扎实，可理念上就有所欠缺，对教学前沿认识不足。
而且师范生共同还有一个问题，那就是基础知识上有欠缺，这也是最致命的缺点。对普通高中来说，这些问题或许都没什么，因为很多教了几十年的老师也都是个“教书匠”，也都是连粉笔字都写不好。可对名校来说，就需要更优秀的老师。
师范的难题，还在生源上。开始的时候班里最优秀的一批学生，才能去上“师专”，笔者上学的那会班里的好学生，才能去师范大学读书。到了现在就倒过来了，只有同分数段相对较差的学生，才会去师范大学读书。
拿现在教师的主流来源——“公费师范生”举例，西南大学是部属师范大学里，唯一一个不带“师范”二字的综合类大学。西南大学的师范生分数线，要比自己本科的分数线低二十分左右，基本卡在分数线的边缘。很多学生选择公费师范生，并不是因为想当老师，只是将其当作上大学的捷径。
很多人在网上批判清北，觉得不应该让清北来抢师范生的范围。可是“打铁还需自身硬”，师范教育真的要变一下培养模式，提高师范生的成材率。清北来当老师，可能有这样、那样的不利条件，也确实不见得能教好，可师范生甚至教得更差，学校为什么不要硕士那？
