白癜风黑色素 http://m.39.net/pf/a_4426111.html云南师大附中呈贡校区历史教师刘黎
高级教师。年7月毕业于云南师范大学历史系，至今从事中学历史教育、教学工作35年，其间承担过初、高中班主任工作和历史课教学工作，所带班级曾获得过学校优秀班集体奖励。个人也多次获得过学校先进工作者奖励，红云红河奖，云南师范大学基础教育集团颁发的优秀教师证书。曾经承担过历史备课组长和教研组长工作，所带教研组的年青教师在省、市级等各项比赛中获得优秀成绩。曾经担任过昆明市呈贡区第三届政协委员和毓合社区代表，其间，能够有更多的机会走出校门，去积极参政议政认真履行政协委员职责，参与社会考察、调研活动，扩大了认识面。
热爱教书育人的工作，已撰写的论文获得过全国、省和市级奖励，参与编写过校本教材。
教育感言：“育人和育己并非相互割裂，而是不可分割的一体。在二者的互动中，我逐渐找到了教书育人的快乐。”
教育初心育人育己德国著名哲学家雅斯贝尔斯曾说过：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”而对于刘黎老师而言，一支粉笔、三尺讲台，几十个可爱孩子，便是教师工作中最简单的幸福。
刚从大学毕业的刘黎老师
把历史课堂变成快乐的知识海洋，是刘黎老师的追求。刘黎老师之所以选择从事教育行业，不仅为了育人，更为了在育人的过程中“育己”。
三十多年如一日，刘黎老师始终坚守于教书育人的第一线。不断丰富自身专业知识，拓展看待问题的视角，深化对教材内容的理解，这是刘黎老师教育的起点，更是刘黎老师教育的毕生追求。在与学生的交流中，获得新的认识和反思，不断完善与丰富教育教学过程，为学生带来更多的知识启蒙与教育引导。
在课程中，通过同学们的反馈，不断丰富自身的教育教学体验，引发自身对于教育更深刻的思考，实现教学相长，不断奔向教育的美好蓝天。
刘黎老师始终秉承的教育初心，与云南师大附中呈贡校区“先学会做人，再学做学问；不仅要学会，关键要会学”的办学理念相契合。云南师大附中呈贡校区的每一位教师始终把德育工作贯穿到学生的各方面生活中，努力培养具有社会责任感、德才兼备、适应社会竞争、综合素质好、学习工作能力强、深受大学和社会欢迎的人。德智齐发展，品质益终身。
扎根历史学科践行教书育人使命“教育的作用不应止步于传授知识和技能，而是积极培养学生积极乐观的人生态度、良好的道德品性，和敢于迎接挑战、克服困难的进取精神。”
回归热爱的历史学科，刘黎老师的领悟更加深刻。她认为历史学科教学的目标不止是让学生掌握历史的具体内容，更应培养学生通过历史观察、分析并解决问题的能力。从历史的脉络中，走进历史，体验历史，以史为鉴、以史明己。
“历史学科，知识是基础，但更需要培养学生的辩证思维、批判性思维，以及独立思考和解决问题的能力。”
为了将辩证思维贯彻和渗透到学生的日常学习生活与课堂讨论探究当中，刘黎老师除了让学生掌握基础历史知识之外，还通过历史培养学生多角度看待问题、多方法解决问题的能力，引导他们利用联系、比较的观点看待历史现象，以辩证、批判的思维观察身边的每一件事。
在三十多年的教学生涯中，刘黎老师遇到了许多学生，他们不一定个个品学兼优，但他们每一个人都是独一无二的个体。于是刘黎老师会在学生的学习及生活中，发现他们每个人的闪光点，并加以引导，鼓励他们做最独特的自己。
“教育就应该多一些鼓励，少一些责备，多一些理解，少一些施压。也许在分数背后，多一些理性的关怀，能够帮助学生挖掘自身特点，增加不断克服困难、勇于进取的信心。”
多年来，刘黎老师始终秉持着教育初心，在教书育人这条跑道上挥洒智慧与灵气，诠释执着与勤勉，演绎精彩与感动。为人师的幸福，便是如此。
古人云：“师者，传道授业解惑。近观眼前满目春，放眼远处春更弄。教育是一场爱的旅行，眼中有彼此，心中有风景，一起披荆斩棘，一起共赏日月星辰，繁花似锦，育人育己，一起成为更好的自己。”
学生眼中的刘黎老师高二文科（2）班钟书琛
刘黎老师给了我们很多自主学习的空间，让我对历史有了新的认识。她的课堂既开放又有效，她总是采用“自主、合作、探究”的教学方法，引导我们主动探究，挖掘自身的思维潜力，调动学习积极性，让我们在自主、轻松的气氛中学习历史，成为课堂的主人。
高二文科（2）班李林儒
刘黎先生是一个温柔的人，亦有从自然中流露出的底子，我们可以向她学习很多很多东西。为师者，不仅教我们识句、读通史实，更加以自己的方法教给我们学习的道理与做人的道理，这十分难得。她在我心目中，是学识之祭奠，更是从心之温柔的魅力。
End
文字/茶茶
图片/茶茶
排版/茶茶
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