导语：在五月到来的前些日子，其实已经有部分学校放出官宣，有的是上半年直接取消回校，有的是通知学生在家里调整好状态准备迎接返校生活。所以，“五一”也是学校需要考虑的事情之一。昨天我刚酸完别人放假十天，自己没有假期，今早某微热搜反而让我扔掉柠檬，自我反思，因此就有了此文。
前些日子，教育局有关不要用假期补课的建议
教育部鼓励各地充分利用周一到周五的有效教学时间进行补课。如果这个春季学期的任务确实有很多没有完成，也可以调整到秋季学期，甚至调整到下一个学年，总的指导思想是“来日方长”。
细品官方不太刚的建议。“鼓励”这个词，用得十分巧妙，三分要求，七分建议，总的来说就是话没有说绝。这个让我想到某篇文章“教育局你能不能刚点”，其实还真的不能太刚了。教育讲究的就是因地制宜啊，每个地方的情况可能都不太一样。就比如说，如果是教学资源有限，那么采取工作日进行补课，就有点不切实际了。
还记得那些年，学校补课的操作。以前读高二时候，某个八月份下旬的晚上，有人在我们窗户旁边拍照，我们物理老师兼教学主任立马放下粉笔追出去。当时我们内心其实有点雀跃，明眼人都知道我们补课是不允许的，可能有人举报给教育局了。于是老师在外面打电话，我们在里面讨论是不是不能补课了。这时老师进来跟我们推心置腹，他说“同学们，你们是要高考啊，你们不是跟这个县的人抢名额，是需要跟全国啊。我们教学资源跟大城市比起来，是很微弱的，但是同学们你们要跟他们抢各大高校入学名额啊！时间这么短，你们要学很多，你们还有很多卷子没有做，我还有很多技巧没有传授给你们，你们不利用假期学习怎么办啊，你们自己在家里学习会比在学校的效率高吗？”
上网课与放假，仍有本质区别
我就直接引用网友的话吧“网课不是课吗？停课不停学是笑话吗？”“网课从8点到下午6点，晚上7点到8点有限时考，作业能写到凌晨1点”“网课如果是放假，那我学费交了个寂寞”。
停课不停学，万万没想到全凭学生自觉。我弟是他们班的学习委员，他们老师有次跟他说“我们班再这样下去，都没有多少人学习了，你没事就在群里活跃活跃，带动同学们的积极性。”我描述一下他们班级现状“60多个人，至网课教学以来，有十几余人联系不上，线上模拟二十人缺考，每天交作业的就只有一半的同学。”我经常开玩笑，笑他们是不是再不开学连班都没了。
网络教学，几家欢喜几家愁。之前我就说过，这次在家学习是给自律的学生的一颗糖。一般一个班级的结构就是由想学和不想学的学生组成，在想学里面又分为自律性强跟自律性弱的同学。这就造成班级里中间那波成绩出现断层，要么在家里突然间接性努力，要么就直接掉下去了。那么之前基础可能不太好，但自律的同学，就可能在网课期间追上来，而一直需要老师压着的同学，可能离开老师视线，就有点放飞自我，成绩可能一落千丈。
总结：这场乌龙，究竟应该怎么对待
我当时看到的热搜是#学生致电教育局五一不放假遭硬核反问#，“硬核”这个词，为了防止引起不必要的误会就去查了一下该词意思
所以如果我没有理解错的话，这应该是个褒义词，也许本身就这个事而言还不容易引起网友那么大的愤怒。而这个标题，实在不妥啊。虽然投诉者是一名学生，但是接线员还是应该有一个比较友好的态度吧。我为了保证这个事是不是被带节奏了，特意听了几次那个语音，一个稚嫩的声音在问“我们学校为什么不放假”，接线员的回复其实我看着那个视频，配着那个表情包特别想笑，觉这个小孩好惨。这是我作为一个看客的心理，但是如果站在这个小朋友的角度来看这个事，会感觉蛮委屈的，就拿开头用的一句话，我写了这么久的作业，难不成写了个寂寞？
虽然对方是一名小学生，而接线员是一名成人，尽管本着想让小神兽好好学习的心态，也应该时刻记得自己的职业规范。该生学校应该对他们讲清楚为什么不放假，不然容易引起反抗心理，小神兽没有那么容易忘记他们五一假没有了的事实的。作为一个媒体，还是在用词方面多多审核吧，梗可以用，但是请慎重。什么事情需要带节奏，什么不能带节奏，一个如此神圣的媒体，不要放下身段把自己搞得像营销号一样吧。
