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当前教育方法已经升级了，不少学校正着力打造“智慧课堂“，不仅老师开始使用多媒体教学，就连学生也逐渐通过平板电脑触屏设备学习，抛弃原有的纸质教学对学生来说颇为新鲜，网络教学的多样性也让学生的认知思维发生了改变，教学设备里面还有很多学习APP，学生翻看教科书、辅导书、进行课后作业练习都很方便。
但“智慧课堂“中很多APP都是收费的，如果老师使用收费软件教学，不少家长可能会反对，近期深圳有一位英语老师就使用了收费软件布置作业，结果被气急败坏的家长举报了。深圳某中学的这位老师向学生推荐了一款试用期15天的收费软件，这个软件需要让学生每年缴纳元的使用费，要么一次性缴纳元充三年会员，老师会在该软件上布置口语作业，并声称学生可“自愿缴费“。
没想到老师的操作捅了大篓子，家长认为：学生不缴费就完不成作业，费用还不是由家长来掏？利用自愿缴费的概念将学生分层不是搞歧视吗？强烈建议老师更换免费软件。
家长一怒之下将英语老师举报了，学校说正在调查，还说这种事归教务处处理，但教务处联系不上，没办法，学校只能对家长说，该软件原先有三个月的试用期，不知道为何更改成15天了，软件是否使用却是全凭学生自愿，并没有强制要求。
学校的回复让家长们无言以对，有学生表示：这款软件之前充过费，到期后就没再续充了，整体来看有一定效果。老师之前会在软件上布置两种不同的口语作业，主要是方便充值的学生有更精准的学习计划。
与这位举报英语老师的家长不同，有家长觉得：不用小题大做，口语在学习英语的过程中很重要，部分家长少去外面吃顿饭就可以省下几百块钱，为了教育付费理所当然。
不过更多的家长认为学校对学生区别对待，怀疑布置两种作业可能会拉开学生之间的差距，另外智慧课堂本就属于学校教学硬件，应该是学校准备的，反而让学生掏钱买，就和让学生掏钱买黑板、买粉笔一样，很奇葩！
看来大部分家长不认同学校的做法，他们觉得学校是在变相薅家长羊毛，明摆着学校和软件研发方有利益纠缠，推广软件可以给老师和学校带来好处。没想到现在家长们这么“猴精“，一眼就识破了校方的逐利行为。
但我们也要理解：老师提出这种规定很有可能是在学校的“高压“下被迫执行的，这意味着老师没有决策权，他们也有难处，被家长和学校夹在中间谁也不敢得罪，也不可能在推广软件中获利。
部分学校确实容易受到外来资本的诱惑，借老师之手割学生和家长的韭菜，相信大部分老师都是两袖清风、被迫无奈，家长如果发现此类事件可以向当地教育部门举报，而不是向校方反映诉求，毕竟校方早就和外来资本捆绑的利益，诉诸渠道错了反让老师为难。
讨论：你认为这种学习模式值得提倡吗？
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