“师者，所以传道授业解惑也”，穷其一生，著其见成文，作其文成章，口耳相传，用语言播种，粉笔耕耘，带你领略五岳山川、历史长河，但Z老师的听力下降却使教学效果大打折扣，课堂上，耳听八方、面面俱到显得困难重重。
斯达克定制机就是Z老师教师生涯的最佳辅助：
40%的降噪提升，
不再为课间喧哗而烦躁。
方向性的加持，
精准捕捉课堂发言。
定制式助听器在每一个职业都散发着独特的魅力。
案例分享
Z女士
30岁重庆人
01
病史
用户自述08年起发现感音神经性听力损失，治疗无果后选择佩戴助听器，无外耳、中耳病史。
02
助听器配戴史
年：CIC笛听PP；
年：IICPP。
03
听力检测结果
电耳镜检查发现外耳道、鼓膜均正常，纯音测试显示双耳均为中度听力损失。
04
听力评估
听力图显示为双耳对称性听力损失，且均为平坦型，各频率残余听力较好。
05
用户需求
用户自述在佩戴助听器的十几年中，主要问题在于助听器本底噪音过大，红玫虽然解决了笛听打电话凑近耳朵啸叫的问题，但用户表示电话效果一般，希望能够提高音质，并且表示嘈杂环境下，调大言语声时噪声也会相应增加，调小了，又听不清，希望助听器能有更多的降噪，表示助听器性能可以优先于外观，若二者不能兼得，外观可以做适当让步。
06
选配方案分析
针对用户的佩戴史以及听力情况，推荐双耳验配爱维CCDir。
首先从高端机升级至旗舰机，提升了降噪等级，噪声下言语的降噪最多可达22dB;
其次,介于用户对性能的要求大于外观，能够接受CC的大小，为用户加装方向性，进一步增加助听器的指向特性，在噪声中准确识别言语声；
最后，用户的职业是教师，工作上，授课、电话要求较高，爱维CC可与手机进行直连，可有效提升电话语音清晰度。
07
现场试听试戴
采用默认e-STAT公式，最佳选配选项中，选频响+特点最佳选配所有记忆，根据用户需求进行微调；
用户现场尝试与手机进行配对直连，听音乐、看视频感觉声音真实清晰，音质饱满，加上双向音频的加持，无需附件、无需手持，就可接听电话，沟通更加便捷容易；
建议用户下载安装ThriveApp，指导了简单的方向性、降噪等参数调整。
08
随访记录
Z女士佩戴一月后反应，困扰很久的助听器本底噪音问题解决了，课堂授课时将方向性调整为自适应，可以
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