手执粉笔、于三尺讲台上与满座学生共话诗书，窗外枝头鸟鸣声声、窗内堂中书声琅琅，阳光洒在写满唐诗宋词的黑板上，时不时的微风拂过指尖、吹起心中对知识的渴望、泛起缕缕文墨的涟漪
一年之计在于春，坐在教室里边读书边感受春天的气息，这美好的描述却被疫情遏止，只能待在家里看着屏幕，视频里的手指滑来滑去，声音绕耳却不知是否进入了心里，来不及抄写的笔记，还未理解的难点全都堆积在课后一个回放的按钮中。看似视频一甩轻松得很的老师，此时正担心着以前上课就跟不上、经常问问题的小明，网课他能更好的自主学习吗？他一个人理解得了吗？叮咚一声手机响，又是领导来的视察信息:学生都到齐了吗？有没有没来的？务必提高网课效率不然等期末成绩你们班又是垫底。
无奈，再一次进入上课的app，在聊天群里问一句:都理解了吗有不懂得可以提问。一分钟不到，刷刷刷的理解、没有占据屏幕，心想:真的没问题吗。随后发布一份作业检验同学们，然而几天后还没有收齐，稀稀拉拉的交了一大半，上交的时间也是参差不齐竟然还有凌晨交作业的，还有十多二十个没交也不知道是忘记了还是不会写，天天捧着手机作业是不是百度的也不好说。我这个教师啊连学生基本的状况都了解不到，心里也是没有底。叮咚，领导的信息又来了:请各班班主任晚上7点进入腾讯会议开会，提前五分钟进。
晚上，总算会议结束了，打开Word翻看了一遍今天的PPT和速课，好像没有什么解释不到位的地方，就是不知道学生理解的怎么样了。下一次不如用直播吧李老师说直播学生积极性更高一些，年轻人喜欢的方式听说互动性也强一点，但是直播不是不能回放的吗，算了下次试试吧，可是直播怎么用啊，我要去买那种直播用的架子和麦克风吗。点开李老师的
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