十几年前,一个班级里有那么一两个有“特长”的学生,是最特殊的存在,学生羡慕老师也喜欢,遇上校园活动还能大放异彩,给班集体争光。
现在,一个班级里有那么一两个没有“特长”,才是最特别的个例,被埋没是次要的,最心酸的是,学生自己也会因此而感到自卑。
在素质教育被大肆提倡的当下,教育投资早已不局限于学校和学区房,大小培训机构、补课班内,坐满了年龄段不一的学生,门外则排满了等待下课的家长。
补课班要求学生“值日”,家长直接退费走人:还真把自己当老师了
这种机构有很多叫法,培训班、兴趣班、补课班,有学书法艺术的,也有学习外语特长的,还有学习体育运动的。
但归根结底,也不过是个体盈利的教育机构,虽然不如学校规模正规,但若能遇到一两个厉害的老师,也算不枉费家长的辛苦付出了。
一次偶然,笔者刷到了一家补课班的负责人,她拍摄了这样一则视频:下课后,身穿运动服的学生,在努力擦拭着乒乓球桌,旁边还有学生在认真地扫着地。
配文是这样说的:“有次家长课后接学生,看到学生在做值日搞卫生,生气的直接退费走人了,你们家小孩学习乒乓球的时候,难道没有教这一课?”
配合着她拍摄视频的角度,高高在上的姿态尽显,别说那位家长生气,如果把所有的家长都叫来,十个有八九个都得退费。
评论区有家长一针见血地指出:“我就纳闷了,补课班的老师为啥总想觊觎学校老师的地位?”
显然,无论是文化课还是兴趣课,补课班老师想和学校老师在地位上平起平坐,早已不是特例。
另一位家长评论:“一个培训班被一句一句老师叫的飘飘然了,认不清自己的地位,出来挣钱就该有挣钱的样子,学校老师的地位不是培训班能碰瓷的。”
的确,如果是在学校做值日,家长不会有这么大的意见,毕竟老师要培养学生在班集体的主人翁意识,同时也能帮助学生养成保持卫生的良好习惯。
培训机构的老师和学校的正规教师,在家长心中差异显著
但这些都是学校老师的工作,在义务教育的范畴,这些是对学生的锻炼;但在培训班、补课班的范畴,这些就成了没有边界感。
尤其是年龄较小的学生,在学校做值日尚且两周勉强轮班一次,且分配的任务量不多,而在这里,两个看上去不过小学二三年级的学生,却要打扫那么大一间教室。
家长心疼是一方面,再者,家长利用休息时间,送学生到这里来学习,是学习特长技能的,不是来学习以后怎么给别做保洁家政的。
作为培训机构,想省钱不雇保洁,也不应该在学生身上找补,说到底不过是服务行业,学生和家长尊重你才叫你一声老师。
但也不能因为这一声声老师,就得意忘形了,现在的补课班费用都不低,特长类的更甚,收着高昂的学费,却以高高在上的姿态对学生和家长指手画脚,这样的教育服务业工作者,熊安然是没有摆正自己的位置。
平心而论,补课班的老师和学校的老师是永远不可能同日而语的,家长对学校的选择有局限,但对补课班却可以做到绝对的自由选择。
看这家机构对评论区几位家长的回复就能看出,他丝毫没有意识到自己行为的不合适,反而对家长阴阳怪气,可想而知,这家培训机构今后的发展情况会是如何。
当然了,这只是多数家长的想法,也有少数家长认为:让学生搞卫生没什么,就当锻炼学生了。
写在最后:
不过评论区也有同为补课机构的老师评价:“作为老师,我连让学生擦黑板都舍不得,怕学生吸进粉笔灰。”
真是没有对比就没有伤害,真正爱学生的老师,是能从细节判断出来的,不过还是那句话,萝卜青菜各有所爱,有些家长的教育观念是“严师出高徒”。
过于喜爱学生的老师,在这些家长眼里也许出不来成果。但就事论事,单看这家机构的做法,笔者认为,家长有自由选择补课机构的权利。
也有认为机构那些行为不好,选择退费的权利,作为教育培训机构,半个服务性质的商业机构,不应该在事后非议,有违老师的德行素养。#孩子该不该上兴趣班#
今日话题:作为家长,你能接受学生在补课班打扫卫生吗?
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