未来的教育将去向何方？很多人都有许多的猜想，包括互联网教育是否可以取代教师面授，包括人工智能是否可以替代教师。在我看来未来的教师需要具备以下四项重要能力：
一、面向未来的知识与视野
要立足于未来，教师需要具有持续的学习力与分享意识，要用未来的眼光来接纳知识、整合知识和创造知识。教师的视野决定着孩子的视野，视野是什么？视野就是见多识广。现代社会太需要见多识广了。科学家曾经做过一个实验，将三只相同年龄的老鼠分别放到单调的房间里、色彩图案物品丰富的房间以及更加广阔的大自然环境，半年之后解剖老鼠的大脑，发现丰富环境里呆着的老鼠大脑沟壑更深，最厉害的是野外生活的老鼠。这就是视野和见识的力量。科技时代的发展日新月异，教师要学现在的知识，学未来的知识，要多到外面的世界走一走看一看，你才能引领学生学习学做学会。
二、充满温度的关怀与沟通
未来的教师需要成为高情商的社会交往者。人与机器的最大不同在于两个方面：一是人的综合能力就目前来说强于机器；二是人的情感优于机器。我在成都，每年的春天成都人流如织，熙来攘往的外地宾朋穿梭在大街小巷。每年春天全国糖酒交易会都会在成都召开，我遇到一个外地客商，我问他：现在互联网技术、通讯手段那么发达，你们为何还要千里迢迢跑到成都来看货签合同？客商这样对我说：每年春天我们都相约成都，其实订单早就下了，合同也都签订了，我们主要是想来聚一聚，跟老朋友们见个面、吃顿饭、聊聊天。这就是人情的温度。教师要有这种温度，孩子到学校来不只是学知识的，更是留下一段美好的童年记忆，和老师同学一起度过快乐时光。这就需要教师具有充满温度的关怀和沟通。你的话不要仅仅是知识点、布置和批评，更多应该是赞赏、提示、引导、关心等等正向的积极语言。高情商的教师能够培养出高情商的学生。情商高的孩子未来竞争力更强。
三、拥抱技术的胸怀与实践
未来具有竞争力的教师是灵活应用技术与教学相结合的新型教师。不要拒绝现代教育技术。我曾经遇到一位老教师，我想邀请她参加一个信息技术促进课堂变革的课题研究，她非常自信地对我说：我坚信一支粉笔和一个黑板也可以帮助我成为名师，不需要这些技术来搞花架子。由于对方是老教师我不便与其争论，但是数年后的实际情况是她主动学习技术，上课离不开课件，离不开互联网寻找教育资源。凯文凯利有一本书叫《科技想要什么》，书中论述了科技的本质，无论人类答应不答应科技都会向前推进，不断优化，事实证明科技只会让人类变得更好，人类不愿意回到过去没有科技参与的世界。科技是最符合人性的东西，我们当老师的为什么不能全身心地拥抱科技呢？信息技术将会像空气一样弥漫在我们的生活中让我们离不开它。同样的道理，新技术也会像空气一样弥漫于校园里，这是必然的趋势。用技术的老师一定能够取代那些不用技术的老师，就算教师的工作目前看来稳定，但未来首先淘汰的是那些不会技术的老师。
四、经验智慧的集成与转化
这项能力也非常重要。什么是一个教师的价值？过去我们将经验，都喜欢把孩子交给有经验的老教师。但是现在的80后90后家长他们不会选择特别老的教师，他们最喜欢的是30岁左右的教师，既有新锐的思想和能力也具有一定的教育教学经验。未来最吃香的教师是系统建构教学内容与选择最优化教学方法的智慧型教师。意思就是说能够发现、探究、建构的教师，能够具有系统思考力并且能够找到最佳的教学方式的教师是最具竞争力的。教师需要在这个全新的时代学会表达和成果转化。《互联网+》l里有一句话：这个世界不需要太多的聪明人。正确！这个世界也不需要太多的聪明教师。能够集成自己教学经验智慧的教师，将获得非常多的价值转化。说得直白一点就是：有智慧的教师可以将智慧转化为收益。这种收益不是补课可以相提并论的，补课是按照时间和精力的付出挣到有限的钱。依托互联网转化自己的成果将获得难以想象的回报和收益。因为人性的懒惰会推进一些教师购买优秀教师的教案、课件、论文来应对自己的工作。知识付费变为可能。未来有知识有经验有智慧会分享的教师也可以成为知识网红，获得大量忠实粉丝，勇立于时代的潮头。
综上，未来教师需要具备的四项核心能力就是：知识与视野拓展力、关怀与沟通力、技术与教学实践力、经验与智慧转化力。这四项能力你做好准备了吗？
