对小孩子来说，背古诗的确是一件很难的事，往往能把母慈子孝的气氛搞成鸡飞狗跳。怎样背古诗效果好点呢？我在指导小孩子背古诗时总结了一套方法，即一读二画三诵。第一，读一读。古诗学习时，先要将每个字音读准确，做到字正腔圆，读到一字不错。这一点不难做到，但有些小孩性急，还没有读流利，就赶忙背诵，结果怎么也背不下来。一来二去，家长生气，老师生气，自己泄气。所以，读准读顺是背诗的第一步。第二，画一画。怎么画？小孩和家长多数不可能像康震老师那样画得惟妙惟肖。我们可以大致画一画，只是为了帮助记忆和理解。因为根据心理学研究发现，孩子对图画的感知力比对文字要强一些。比如背《春晓》，你可以跟孩子一起读一起画，一边跟孩子说意思，一边简单地勾出每句诗的图画。第一句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，可以画一个太阳，说明天亮了，画一个赖在床上的小孩，窗外画几棵树，几只鸟。第二句“夜来风雨声，花落知多少。”，可以画一个花园，几朵花上、几片叶子上，还有昨夜的雨滴，花丛下画一层花瓣。告诉孩子，昨晚下了雨，风吹雨打，好多花瓣都落下来了。在语文大家于永正老师的书中和课中，也说到了“画”这种方法。他在指导二年级孩子学习古诗《草》时，在为了帮助学生理解“野火烧不尽”的意思。用褐色的粉笔画了一条表示地面的线，并在地面的下面画了许多草根。意思是说，大火把地面上干枯的叶子烧得一干二净，地下的根却完好无损。然后，他又让学生将“春风吹又生”的意思画出来。一个小朋友用绿色的铅笔在地面上画出了茂密的草叶，然后说，春天来了，春风一吹。草又长出来了。听课的老师啧啧称赞，另一个小朋友为了说明“春风”，还将小草画斜了一些。第三，诵记。再将原诗好好诵读几遍，然后，看着自己画的图来背诗。诗画结合，加上刚才在画画时，对诗歌意思的理解，背起来事半功倍。这种办法无论是指导学生背诵，还是自己在家里辅导孩子背诗，都用得着。当然，在实际学习中，还可以让学生唱一唱，将古诗的句子填到熟悉的歌曲里去唱，很快，连最调皮的孩子也会很快背下来。
