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乡村小学校长是义务教育中重要力量，虽然他们面临教育资源不均衡的难题，但是他们坚守在一线，通过创新为乡村孩子提供优质的教育。
谭自云：让乡村孩子享受优质教育
地处湖南省茶陵县的舲舫乡中心小学是一所典型的乡村小学：“留不住！”是这所乡村学校面临的急迫问题。相当多的优秀学生跑到城区学校去读书，教学能力比较强的优秀老师也通过各种途径调进城里。学校条件简陋，老师不安心，家长不安心，学生不安心，连校长也不安心。十年里，这个学校的校长像走马灯似地换过七八个。
▲谭自云校长
谭自云自从年接手做舲舫中心小学的校长，面对这样的困难局面，校长谭自云提出了“让乡村孩子享受城市教育”这个接地气的口号，并取得了令人意想不到的成绩：年，争取县教育局在经费上支持了约万元对舲舫中心小学进行硬件建设。年，在谭自云校长的倡议下，成立并募集了50多万元的舲舫乡教育基金。为全校一千多学生及全校老师定做校服。
▲学校的专业音乐老师在给孩子们上古筝课
在谭自云的诚心和卓有成效的走访下，舲舫中心小学前几任校长都没有解决的老大难问题“征地”，也迎刃而解。并给孩子们留下17亩菜地，成为了舲舫中心小学的生态教学园地。
▲学生在菜地上课
新建校园文化墙，整个校园设计以红色调为主，主题“红色舲舫，善行人生”，以蓝色调为辅，突出“红色舲舫”，寓意“上善若水，善行人生”。
▲校园文化墙
为有效提升学校的教育品质，谭校长将教室里的白板全部改成了触摸屏的教学一体机。电脑室、同步直播的录播室一应俱全。孩子父母现在可以通过智能手机终端看到孩子们上课的实时情景，老师也开始主动利用这些设备回顾课堂过程，不断总结教学经验。
针对学校优秀师资力量的不足，在谭自云校长的引领下，成立了一个以青年教师为主体的“乡村青年教师成长俱乐部”，并邀请校外优质教师资源交流。谭校长的做法不但有实效，而且也得到了教育行业的广泛认同和支持，年，谭校长荣获“全国先进名师工作室优秀主持人”光荣称号。
▲青年教师成长俱乐部正在开展活动
为了打造一支善教的师资队伍，除了成立乡村青年教师成长俱乐部以外，学校还大力倡导青年教师“六个一”行动。即要求青年教师，上好一堂公开课；读好一本教育专著；编好一套校本教材；练好一手粉笔字；写好一篇论文；讲好一个教育故事。
为提升学校专业素质，他以身作则长期坚持业务学习，并拿到了硕士学位。同时他还是湖南省、株洲市国培讲师团成员，全省中小学思政德育学科的学科带头人，全国名师工作室优秀主持人，在他带头和引领下，舲舫中心小学的青年教师坚持学习提升专业素质蔚然成风。并组织学校老师编写了校本教材《将军故里红色舲舫》《经典诵读校本课程》《小学古诗易错字天天练》《主题班会》等。
在素质教育方面，谭校长总结到：一套课程养精神气魄；一根绳子立健康身心；一块魔方锻炼思维；一笔好字养好习惯；一日午读涵古今中西；一根竖笛熏陶美育。
▲学校师生利用河边鹅卵石等材料做成的美术作品
在谭校长的推动下，年举办的湖南省第7届优秀班主任论坛德育论文大赛上，舲舫中心小学竟然有33名教师获得一、二等奖；年株洲市“一师一优、一课一名师”优课评选中，全茶陵县中小学共有23堂获市优课奖励，而舲舫中心小学就占了9堂。舲舫中心小学不但解决了自己学校优质师资不足的问题，还为茶陵县教育系统培养了不少人才。
▲大课间的竹竿舞
谭校长说：“以往人们一提到乡村学校，印象中就是校园破破烂烂，学校教学条件差，师资水平不行，如果乡村学校一直是这个没落的样子，那就真看不到乡村教育的希望，也有负于我们这个时代。我希望我们茶陵县舲舫中心小学带个好头，不但学校的硬件条件要比得上城区学校，我们的师资水平也要做到不输于城区学校的师资水平，让乡村孩子享受优质教育就可以真正实现！”
▲谭自云校长在上示范课
在谭校长的多年努力之下，当地的学生都留在了舲舫中心小学读书，附近乡镇的孩子也有很多选择来舲舫中心小学读书而不是去茶陵城区学校读书，在这里工作的老师们既安心又开心。校园里新的教学楼美丽整洁，师生精神面貌昂扬向上。舲舫中心小学办得越来越红火了！
谭校长善于因地制宜，因势利导，在高速发达的互联网信息时代，链接各种社会资源，利用数字时代的先进技术，有效地改变了当地农村教育的落后面貌。切合实际的解决了乡村学校专业师资培养的难题。舲舫中心小学的办学理念、口号和实际做法在目前振兴乡村教育的道路上有自己的特色，他们的做法也许能给其他乡村学校提供一些有益的借鉴。
一个好校长塑造一个所好学校。陶行知先生说：“评价一所学校，首先要评价这所学校的校长。校长是一所学校的灵魂。”湖南弘慧教育发展基金会长期
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