线上教学之星?姚辉霞
面对突如其来的疫情，人文艺术系学前教育教研室姚辉霞老师积极响应学院疫情防控要求，开展了线上教学。姚老师本学期担任《钢琴基础》课程的教学任务，为落实学院关于线上教学‘课时不减标准不降质量不低效果不差’的教学要求，姚老师很快根据线上教学的特点调整教学方式方案。并且通过上网学习更多优秀教师的线上钢琴课的经验，有序的开启了这次特别的钢琴线上课。
一、克服学生没有钢琴的困难，调整教学方案。
此次钢琴线上课最大的困难是学生在宿舍没有钢琴，这对于钢琴课无疑是难乎其难。但在此形式下老师和学生要做的唯有克服困难。首先姚老师为解决学生没有琴的情况想到了两个方案：1.学生手机下载带有钢琴键盘的软件，下载的键盘可以给学生参考音准，在我们视唱的环节可以用到。2.让学生动手画一个纸质键盘，供学生弹奏练习。自制的键盘虽然发不出声音但却可以让学生的手指得到训练，练熟曲子。并且姚老师在回课时还要求学生唱谱，自己配上声音，也增加了学生练习的乐趣。另外在线上课也增加了视唱教学，这样既提高了学生的音准，也减轻了没有钢琴练习的压力。
二、充分利用平台功能，寻找线上教学的优势。
姚老师用的是钉钉在线课堂进行网课，钉钉在线课堂的功能比较多，第一个它可以实现师生面对面，老师可以实时看到所有学生，姚老师上课也是要求每个学生必须打开摄像头，坐在摄像头前，就像在教室上课一样。第二个它有在线黑板，老师可以将上课的课件，曲谱导入放到黑板上，师生都可以在上面进行勾画。第三它有互动工具，如举手递粉笔，也可用全员看他功能邀请学生上台展示和发言。第四每个班都可以建立独立的班级群，可以在里面讨论，老师也可在里面发布示范视频等。第五可以布置作业，学生可上传作业给老师检查。通过几次线上课下来这些功能反而成为教学上的优势，有点功能起到很好的辅助教学的作用。
三、多样化的教学方式，生动有趣的课堂。
为了提高学生上网课的积极性，姚老师在曲目的选择上也精挑细选，挑选学生熟悉的，旋律优美动听的曲目。上课方式多样，比如教师示范法，齐唱，一对一指导。在课堂中利用提问，加学分，奖励等方式提高学生积极性。
四、心里疏导，疫情防控提示。
在教学之余姚老师也很关心学生的身体和心里状况，每节课课间也会利用课堂时间与学生交流，关爱学生，并且不断强调疫情防控安全知识。
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学生作品展示
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人文艺术系新媒体中心
审核：张小照
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