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去年的今天，她还缠着绷带，躺在病床上，现在听朋友说她又站在讲台上了。她本该退休了，而且早就可以在家享受天伦之乐。可似乎讲台才是她的家。我经常在想，何为一个优秀的老师？
初一刚开学，按惯例，第一堂课老师都想和学生们聊天，拉近距离，博得个好印象。她一进教室，把一摞书和三角板往讲台上一推，稍稍自我介绍了一下，就开始讲课了，扫了学生们的兴。她姓陈，头发花白的，脸上的皱纹像黄土高原一般，眼睛犀利地扫过每一个人。陈老师面部总带着微笑，但是我们见了她笑，自己却不敢笑出来。年轻人是不喜欢老太的，这也并非没有道理，本来枯燥的数学课，她更是雪上加霜，变得更加无聊了。
班主任说她是个好老师，资格最老，最受人尊敬。我们听了也只会冷笑一声。从第一节课我们就认识到数学课莫过于最难熬的时光，课后的作业更是比别的科目多出几倍。上课很无聊，课堂纪律也差。学生发言时，特别是女生，若是声音小了，她自然要数落一番，然后说几句“那个时代”的故事，最后逼着女生把声音提高几倍。男生若是吵了，她抄完题目后，回过头瞪几眼，等安静后，说几句老掉牙的教训，然后回过头解题时，班上又哄闹成一片。
同学们不喜欢老而刻板的老师，所以见面了，轻蔑着打着招呼：“老太好！”没想到，她也只是笑笑，还温和地跟我们打招呼。过了，学生们笑成一团。从此，我们老太老太地乱喊，渐渐就成理所当然的了。
老太上课很少开电脑，除了上几何变换时用了几节课的PPT，其余真没见过数学的PPT。班上的白粉笔在数学课后就得消失一半。老太上课时，在黑板的一边抄题目给大家做，黑板的另一边留着写定义。老太的字刚劲有力，一开始不太习惯她写的字，到后来就慢慢懂了。而且她喜欢用白色粉笔，或者说不大喜欢用彩色粉笔。她上课时，总爱带一块大三角板或是一个大圆规，画图用，指黑板用，打比方用。说起画圆，她有一绝活，一手捻一粉笔，中指按着黑板，手腕一转，一个圈就出来了。大家总“哇”的一声，然后嚷着再画一个。她笑笑，又画一个一样大的圆，天衣无缝。大家就纷纷想学这个，可怎么都学不会，老太上几何时，自己手抄题目，一个黑板可以抄三个题目，解完后，再依次擦一道，再抄一道新题。几何题向来是要画图的。她在黑板旁，总一线一圆的画，画时还和我们说：“我拿尺子画图是为了让你们看看以后画图，也要用尺子，虽然浪费时间，但我们要养成良好的习惯。”每次她画完，我们都可以猜出要求角的角度了。正如她所说，好的作图可以事半功倍。
老太上课时，总有人睡着。有一次她打了一个很好玩的比方，大家笑成一片。但过后发现她次次打同一个比方，一成不变。最后，都知道她要打比方了，便一起跟着说，背熟了后，她说完，我们也说完了。数学课又陈旧了，仍是嘈杂与昏睡充斥着课堂。
虽说数学无聊，但我们的数学成绩也掉不下来。虽说不喜欢老太，但说到底，对她也没什么怨言，也只是敬畏罢了。
虽然她对我们的要求高，但她对自己的要求更是令人咋舌。老太的衣服不多，我们都能算的过来。听说她是特级教师，从金中调过来的，我们也不怀疑。她是早几十年的时代开始教书的，她说当年她一个人教五门课——数学，语文，俄语，美术和音乐。我现在想不出她生活的年代，太久远了。老太有一个厚的像字典一样的笔记本，还不止一本，上面记着几十年的教学笔记，还有经典题目和从前学生创作的几何图。她都用黑色签字笔临摹下来，而且更完美。每次她拿从前的图给我们看，我们就不约而同地问，是不是打印的？她仍是笑而不语。可有一次，我去问问题时，却见她真的拿笔画图，却看不出手写的痕迹。
我是在学校上晚自习的，但不论是不是她来值班，我总能见她来班上转一圈。若是她值班了，便让住校的同学提前交数学作业一个个面批。我是不愿意面批前与同学对好答案的。我懒得对了，就直接交给老师。我耳朵不好，但是却能清楚地听见她严厉的呼唤。走到她面前，她用笔指着我乱七八糟的答案和整整齐齐的红叉，一边敲着本子，一边对着我笑。我也对她傻笑，然后抓着自己本子乖乖订正了。有一次我大概不耐烦了，错题订正交上去还是错的。来回跑几趟，她每次看一眼，说：“错的。”我就只能“唉哟”一声跑回去重新订正。最后实在认为自己错不起了，问她，她便把我先前每一个错误的地方讲一遍，也没说我粗心，只是耐心的讲一遍，然后叮嘱一下，就放我回去了。所以我总奇怪那些同学为什么害怕自己本子上的红叉。
老太做什么事情都严谨认真，也从不耽误，什么难题她都能解决，之后我也心服口服。但我当时并不清楚，她是教了做题机器，还是教了做人，或许两者都有吧。
去年的今天，也是我初三时的今天，学校的班级联欢会上，老太照例要唱一出戏，她吸了大半辈子的粉笔灰，但嗓子仍很好，只是有时会咳嗽。那天她送我一支笔，其实那是奖品，只不过她看笔太多就送我一支。之后她走了，也没见到回来。晚上，是学校的烟火晚会。那天没下雪，灿烂的烟花照耀着大地。快过新年了，大家本该高兴。
元旦放假的第三天，群里有人传老太出车祸了。当初谁都不信，以为又拿老太开玩笑。大家一笑了之。放假回来，我们换新老师了。班主任只是严肃地说了一下车祸细节：烟火晚会的那天晚上，陈老师回家时，在珠江路过马路时被抢黄灯的汽车的后视镜刮倒，在地上滚了几圈，人已经动不了了，医院。全班只是“唔”了一声，寂静片刻后，就接受了现实。
课仍是要上的，换了位年轻点的男老师。课堂轻松了很多，作业也少了。但纪律仍没有变，喧闹和昏睡。等到老师用粉笔画了个不太像圆的圆时，大家也就“嘘”了一会儿，就又各干各的了。数学课轻松了很多，但我的成绩也并不理想了。以前我总认为学习靠自己，老师是影响不了我的。母亲开完家长会后，总说：“要跟陈老师好好学学，她是个好老师。”以前我只是不明白，何谓好老师，现在我知道了。
大家也和我一样，感觉数学已不是从前的数学，总是缺了什么，却想不起来老太的课哪儿好了。我们渐渐想念老太的人，老太的圆和老太的一切所能在脑海中浮现的东西，连我也开始有说不出的滋味了。
一天，新老师给每人发了一张卷子当作练习做。我们又开始抱怨了，老师只是让我们猜这是谁编的卷子，我们开始感到不耐烦了。“是陈老师元旦前才弄好的，作为中考复习用。”我们都抬起头来，想把一切听完。“是她从许多教辅书上选下来的题目，剪下来，再贴上去复印下来的题目，你们没发现字体不一样大吗？”全班顿时安静了，反复望着卷子，翻来覆去地看着。这看上去莫过于一张普通的卷子，排版格式和电脑上的一样，若不是字体的边缘有粗糙感，谁会想到这是老太亲手做的卷子，谁会想到她究竟看了多少题，谁会想到她花的精力和时间。
年轻人总是会挥霍曾拥有的幸福，回头看去，受伤的已不止自己。还有什么好想的了。我只是颤着手抓起笔写这张卷子。新年本该开心的，可现在舌根都苦了。
后来，她能动了，听说渐渐可以站了起来。班上的同学嚷着要去看望她。而我除了想念，似乎也做不了什么。
快毕业了，到了要拍毕业照的时候。老太竟然说要来，大家除了激动以外，都劝她不要勉强。那天，她真的来了，出乎意料的。班上最调皮的几个学生争着要去搀扶她，拍照前，她颤颤巍巍地一步步走过来，面带微笑。进了班她把门关上，走到讲台前，却不肯坐在椅子上，就笔直地站着，像往常一样上课般的，先扫视了全班一眼。大家鼓完掌，寂静下来，比任何一堂数学课都安静。这也许就是她给我们上的最后一堂课了。
她清了清嗓子，昂着头开始上课。那天的讲话，我记不太清楚了，但记得老师的意思很明确：“我平时看那些残疾人和病人的苦难，我无法想象的。但真等到灾难降临到我身上时，我明白自己需要选择了。我选择站起来，接受治疗，即使那很痛苦，无法想象，但我现在站起来了，其实没有过不去的坎。而你们学习的困难就更不算什么了，有时当自己亲身体会到希望时，一切就不再为难了。”她说了很久，但没有喧闹和昏睡。我甚至奇怪自己为什么要端正做好。在一片掌声中，老太回办公室休息了。
下午，该拍毕业照了。那时虽说快到夏天了，但天气仍很寒冷。她与其他老师一样穿的是正装，下面是裙子。这算是正式吧，但她本可以不必遵守的，她看见我，在别人的搀扶下径直来到我身边。我清楚地看见她小腿上相当长的伤疤，很深很深。老太看了我，朝我笑笑。说实话，我当时真的太激动了，浑身颤抖，喉咙里像卡住了一堆东西，什么话也说不出去了。当时还在思考应是道歉，感激或慰问时，现在已一片空白，嘴巴张着却动不了。“程XX啊。”她还记得我啊，我在班上只是一个普通的学生，有时还不尊重老太，可现在她开始对我嘘寒问暖的，我只能一声声应着，因为我其实已经说不出话了。
大家还热情地喊她老太，但却没了不尊重，只是多了亲切和自豪。拍毕业照的时候，老师们都请她坐在最中间，可她不愿意，自己坐在最旁边的一个位子上，谢谢别人的好意。
总之，我是没有机会再听她的课了。
听说她现在又耐不住去学校教课了，但愿初中生能明白她的一番苦心。可现在写到她，我却很想抽打自己，我把她送给我的笔弄丢了，甚至要不是这半命题作文，大概还很难记得表达对这老师的崇高敬意。
笔者注：因为最近总是听到关于现在学校老师不负责任的新闻，所以找到高中时的一篇作文重新改一改纪念一下“那个年代”的老师。这篇高一写的作文是当时的家庭作业，一不小心就写了很多，得分也很低，但是这却是我高中写的为数不多的真情实感的作文。
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