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回顾近30年教育发展大事记：
年：《中华人民共和国义务教育法》颁布并实施。
20世纪90年代：我国重点建设所左右的高等学校，
扩大高校招生规模。
年：我国实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲，普通高中、学前教育和特殊教育发展也很迅速。
年：国务院印发《关于完善农村义务教育管理体制的通知》，保证农村义务教育投入。
年：中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。
年：国家财政性教育经费首次突破2万亿元，占GDP比例首次超过4%。
年：中共中央、国务院出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。
年：教育部出台《关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》
我的启蒙老师们
从年改革开放，到年继续推进教育优先发展，再到年发展公平而有质量的教育，改革开放三十年，我国教育发展在攻艰克难中砥砺前行。我的家乡宜宾县的教育发展也是蒸蒸日上，一群被我们称呼为老师的人用自己的点滴力量和毕生心血推动了教育事业的发展。
记得我在读小学的时候，那时的条件非常差，教室只是几间平瓦房,地面是凹凸不平的泥地,墙体是用土砂砖和谷草砌成的,上面盖的是青色的土瓦。我的小学启蒙老师是一对很朴实的夫妇，郑老师和刘老师，他们当时都是民办教师。每天他们都要路途遥远的农村来到镇上，教我们读书，认字，算算术。每天放学之后，我们的老师拖着疲惫的身体，回到自己的家中，仍然不能歇口气，他们又去到自家地里，干着没干完的农活，直到夜幕降临。第二天又得起个大早开始一天的忙碌。可是即便是这样，我的老师对我们这一代的教育从来都是认认真真，勤勤恳恳，一丝不苟的。我从我的两位启蒙老师的身上学习到了无数优秀的品质，是老师教会了我们做一个朴实的，善良的的人，做一个顽强的，进取的人，做一个不怕困难，不畏险阻的人。
我的同事老师们
后来，在年，我师范毕业后如愿以偿地也加入到教师这支队伍中，当时被分配到宜宾县离县城较近的安边镇任教，真正成为了一名人民教师。我亲身参与到了乡镇教育发展的事业中。安边镇的大多数小学地处大山深处。每逢开学，我们孩子们的课本、粉笔等都由马匹步行十多公里的山路运上山，没有公路通往学校，书本到了山脚下，老师们用箩筐挑，用竹兜背，跑了一趟又一趟，一直忙到夜幕降临，才搬完，老师们累得筋疲力尽，肩被磨红了，脚上也起了水泡。那时大部分的学校也还是简陋的平房，粗制的桌凳，凹凸不平的泥地，孩子们上完一天课下来，一身全是黄泥，有时遇上下雨天，房顶还会漏水，老师们只得找来家中的锅碗瓢盆接住教室里漏下的雨水，才能保证孩子们顺利地上完一天的课程。那时到村小去，要走上好几个小时的泥泞山路，全身汗流浃背，腰酸腿痛胳膊痛。
我记得普及九年义务教育的时候，我们村子里的很多孩子都因为家里条件不好纷纷辍学了。于是，我们学校组织了一批又一批的老师走好几十公里的山路到偏远的村庄，挨家挨户去做家长的工作。每走到一家，我们都发现孩子们的家里几乎家徒四壁，有的甚至揭不开锅。经济的困难严重影响着人民的生活，有的家长眼界狭小，觉得读书无用，就希望孩子能够迅速的工作，能够迅速上班挣钱。可是孩子年龄尚小，初中也没有毕业。对于这样无知的家长，我们老师们认真地思考，集体讨论想对策。在与家长沟通中，我们耐心给家长们讲解孩子们上学的好处以及对孩子将来发展的作用。为了帮助孩子们重返校园，老师们纷纷从自己微薄的工资中，拿出部分钱来捐助孩子们。我记得当时我们学校的白老师，还默默地将自己一个月的全部工资上交给了组织，让组织上用这一部钱去资助贫困的学生。当时，这件事让我们每个人都为之动容，白老师，一位普普通通的党员教师，真正是在用自己的实际行动在诠释着一个共产党员的光辉党性。
普及九年义务教育的工作继续开展，为了保证辍学率为0，我和我的老师们又开始了下乡动员学生入学的工作。从早上一直走到天黑，家访十余户学生家庭，我们穿上胶鞋，穿上雨靴，找来竹竿当拐棍，行走在乡间的泥泞的道路上，有时候还会遇见农村养的狗出来狂吠几声，吓得我们魂飞魄散。不过我和老师们都没有一句怨言。学生答应返回校园上课就是我们最大的心愿。我们的劳动没有白费，全面完成了义务教育下达的目标和要求。所以我歌颂与我一起并肩战斗过的老师们。
后来随着我们国家的富强，教育的加大投入，一幢幢教学楼拔地而起，老房子变成了新房子，老桌椅变成了新桌椅，学校还兴建起了明亮的教室，宽阔的操场、干净的卫生间，接通了互联网，配上了现代化教学设备。
我和我虚心学习的老师们
以前的我们仅靠着一支粉笔，一张嘴来上课，可这种老式的、传统的教授方式势必要被时代所逃汰。后来出现了多媒体的雏形——投影仪、手制幻灯片,老师们从不停息学习和前进的步伐，为了跟上教育现代化的步伐。老师们在教学之余，用心去做出一张张幻灯片。那个时候真的是用手一笔一画的去画出雏形，然后再染上色彩，最后加上动画制作，一笔一画用心的制作的幻灯片，让我们的孩子们的学习和课堂有了生机，有了活力。孩子们第一次见到这么新奇的东西，都不由得惊讶地望着老师，从他们眼里我们读出了孩子们对知识，对先进事物的追求，这就是我和我的老师们奋斗的方向。
随着教育信息化工程的实施，课件、多媒体应运而生，改变了传统化的课堂教学。如今的课堂教学更是精彩纷呈，师生可以在网上进行教学活动和互动交流反馈,现在还有许多的网上教学视频和活动，学生不仅可在课堂上学习知识，还可在网上进行远程学习。
我和我的老师们又开始学习现代信息技术，对于我们乡村上的很多老师来说，特别是年龄大老师，对于这些新鲜事物，接受有很大的难度。可是我的老师们都拥有一颗热爱学习，不断追求上进的心还有深知“要给学生一桶水，自己就得有一池的水。”老师们利用课余时间，加班加点。挑灯夜战，虚心向信息老师请教，老师们这种学无止境的精神值得我称颂。
如今，整个社会都在倡导终身学习，继续教育。教师也不例外，为了适应社会的需求，为了更好地为社会培养更多优秀的人才。各种各样的培训层出不穷，有教育教学业务技能方面的，有心理教学、安全教育方面的，有远程教育信息化培训和现代教育教学技术方面的。现代化的教师不仅能充分利用教育信息化手段，全面让学生共享优质资源,而且更具备了相当的理论研究水平,成为了智慧型的教师。
教师从以前只管课堂“一亩三分地”到如今教育教学改革的科学研究，老师们不仅致力于课堂，还徜徉于科研的天地。从快速阅读到快速作文，从三自识字到课内外整合阅读，从速算心算到珠心算，从普通课堂到高效课堂，教师们在教学中积累经验素材，在讨论学习研讨中升华理论，一篇篇高质量的经验论文，一场场精彩的学术讲演，一本本倾注着无数教师心血的论著。
这一切的一切无不在说明“教育的劳动也光荣，教育的智慧型劳动创造出了一个又一个惊人的奇迹”。
致敬我和我的老师们，致敬像我们这样一群不平凡的教育工作者，我们将不忘初心，不负使命，继续砥砺前行，为教育事业的飞跃发展书写新的教育篇章。
