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一场突如其来的怪病，让杜宣梅从小就失去了宝贵的双手双脚。
父母为了让她能和正常孩子一样继续学习，杜宣梅从最普通的吃饭、走路开始练习，在普通人身上能轻而易举做到的事情，对杜宣梅来说却是一个不小的挑战。
一路走来，她不但经历着疼痛的折磨，还要忍受他人的闲言碎语。
纵然命运对这个女孩有太多的不公，但杜宣梅从小就特别坚强。
父母对她的那句教诲言犹在耳，“读书是改变你人生的唯一出路。”
于是她拼了命地学习。
虽然杜宣梅失去了双手双脚，但她却凭着顽强的意志和努力，终于站上了她梦想中的三尺讲台。
杜宣梅如今已在讲台上坚守了12年的光阴，她乐观向上的精神感染着每一个人，撑起了合江山区孩子的一片未来。
出生怪病，失去双手双脚
年，杜宣梅出生在一个贫寒的家庭。
刚满一岁的时候，一场病魔没有夺走杜宣梅的性命，却不幸地就此让她失去了双手双脚。
年纪还小的时候，杜宣梅并不知道这意味着什么。
等到她渐渐长大的时候，杜宣梅终是发现，自己光秃秃的双手和双脚和平常人有很大的不同，她就连学习吃饭、走路都比常人要难上许多。
在杜宣梅母亲刘太芳的眼中，她一直都是将自己女儿当成普通人来看待的。
“当时，不管外界说什么，我都下定决心一定要把她抚养长大。哪怕将来她不能在社会上正常工作，我也愿意一直陪着她。从小到大，我也是要求她必须要和正常人一样学会生活自理，我怕我老了或者死了以后没人照顾她。”
到了上学的年龄，杜宣梅看到小伙伴们都背着书包去学校读书了，她的心里也是十分向往。
但是没有手脚，杜宣梅又能怎么读书、怎么写字呢？
为了实现读书的愿望，杜宣梅下定决心学写字。
她用自己的手腕夹着一支粉笔，在家里的墙上从最简单的笔画开始写写画画。
简单的一横一竖，杜宣梅写了无数次，也失败了无数次。
她就这样坚持着，日复一日，年复一年。
粉笔用了一盒又一盒，家里的地板和泥墙上都成了杜宣梅练习写字的“草稿纸”，许多裤子也都被粗糙的水泥地磨出了大大小小的洞口。
终于在八岁那年，杜宣梅如愿在父亲的肩膀上进了村子里的一所小学。
为了送手脚不便的杜宣梅去学校，她的父母每天都轮流背她去上学。
随着杜宣梅慢慢长大，父母再也背不动她了，老两口又给杜宣梅做了一顶轿子，两人一前一后抬着她上学去。
杜宣梅很珍惜这样来之不易的学习机会。
刚进学校的那几天，有些同学看向杜宣梅的目光会令她有些许不自然。
但杜宣梅深知，自己来学校最重要的任务是学习，因此并未对此太过在意。
杜宣梅的学习和生活日常
杜宣梅是幸运的。
在学校里，所有的老师都对她特别好。
需要上洗手间的时候，老师们就背着杜宣梅去。
放学的时候，就把杜宣梅背到学校门口，和她一起等着父母来接她回家。
在杜宣梅的记忆里，每一位老师对她都极尽温柔。
高中时期，杜宣梅的班主任对她尤其照顾，常常鼓励她要积极学习，勇于面对人生的困难。
除了学习上对她的关照以外，班主任在日常生活中对杜宣梅也非常照顾。
有时候看杜宣梅的头发没扎好，班主任就会把她单独带到办公室里，再重新给她梳一遍头发扎起来。
班主任知道杜宣梅家庭贫困，每个学期都会给她买来学习用品，课外还会给杜宣梅“开小灶”，让她单独留下来给她补课。
那时候杜宣梅就觉得，“教师真是一个神圣的职业，学校里的老师都和母亲一样，又温柔，又耐心。如果以后有机会的话，我也希望自己能当一个老师，像她们一样来疼爱自己的学生，做好这份教书育人的工作。”
就此，杜宣梅在心中埋下了一个三尺讲台的梦想。
杜宣梅深知，想要站上那个讲台，势必要付出比如今更多的努力才行。
唯有自己的实力得到认可了，家长们才会放心地将自己的孩子交给老师。
杜宣梅百折不挠的求学精神感动了当地的许多人。
经过媒体的报道之后，杜宣梅先后被推荐到镇里、县城去读书。
高中的时候，杜宣梅读的是寄宿学校。
遇到困难的时候，周围的同学们也纷纷主动过来帮助她，但都被杜宣梅婉言谢绝了。
在杜宣梅看来，“凡事都要自己慢慢做，如果连自己的困难都无法解决，将来又怎么去当老师帮助别人？”
于是在学校的时间里，杜宣梅便这样一边学习，一边解决身边遇到的各种困难。
每次跨过一个难关的时候，杜宣梅都会要求自己下一步朝着更高的目标前进。
年，杜宣梅迎来了高考。
填志愿的时候，她填的志愿学校都是师范类的院校。
杜宣梅的目标很明确，她就是奔着“当老师”的梦想去的。
经过二十多年的不懈努力，杜宣梅读高中的时候，已经完全能够生活自理了，她这时候又想去学电脑。
于她而言，学电脑最大的困难在于键盘和鼠标的操作。
凭借着惊人的毅力，杜宣梅再次用自己的手臂解决了这个难题。
那年秋天，杜宣梅最终以分的成绩走进了江西景德镇高等专科学校，就读的是英语教育专业。
随着春去秋来，杜宣梅在学院里经过了三年系统的学习后顺利毕业了，然后参加合江县的教师资格考试。
在当地政府的照顾下，杜宣梅就这样留在了榕山，接着被分到了榕山小学。
三尺讲台，坚守12年
刚开始的时候，家长们对杜宣梅这种特殊情况还是有些许顾虑的，不少人担心杜宣梅的身体缺陷是否能教好学生，会不会对孩子造成影响。
在学校方面，考虑到杜宣梅的实际身体情况，便安排她做相对轻松一些的图书管理员相关的工作，但杜宣梅表示，还是希望能回到教室里，回到讲台上。
在杜宣梅的要求下，学校安排她当一年级学生的语文老师兼班主任。
学校里来了一位残疾老师的消息就这样传开了，不少人纷纷对这位老师都非常好奇。
班主任的教学任务更重一些，为了尽快让自己全面熟悉这份工作，杜宣梅每天都在网上查找大量的学习资料，找不同的课件来备课、讲课，还经常向其他有经验的老师请教问题。
开学第一天，当杜宣梅的身影伴着上课铃声出现在教室的时候，教室里的学生们都目不转睛地看着她。
学生们惊奇地发现，这位残疾老师居然连手掌都没有。
尽管知道这位老师有残疾，但学生们对杜老师的残疾程度还是感到十分惊讶，教室里顿时议论纷纷。
面对孩子们的疑虑，杜宣梅并未对此作多少解释，而是默默地用自己的双臂夹起一支粉笔，随后转身在黑板上工工整整地写了三个字，“杜宣梅”。
“大家好，我是你们的语文老师，我叫杜宣梅，你们也可以叫我‘梅子老师’。”
看见眼前这位没有双手的老师写字比许多人都更加工整和漂亮，学生们都惊呆了。
一阵短暂的沉默过后，教室里随即爆发了一阵热烈的掌声。
这一天对杜宣梅而言，是崭新而又难忘美好的一天。
杜宣梅在榕山小学任教的两年时间里，她所带的班级排名在全镇算来都是数一数二的，因为如此亮眼的成绩，学校里和家长们对她的教学质量也非常认可。
而在杜宣梅看来，她却从不过多在意学生们的成绩排名。
杜宣梅说：
“能拿第一名固然是最好的，但我更注重的是孩子们能德智兼顾、身心健康发展。
孩子们的心灵和爱都是最纯粹的，需要我们大人为他们正确引导。
实际上，教师这个职业之所以神圣，不仅仅是给孩子们教授知识，更应该在潜移默化中给他们树立正确的三观和价值导向。”
话说杜宣梅最开始接到的第一批学生，整个班的学习基础都是比较差的，还有几个在课堂上也那么爱调皮捣蛋的学生，但杜宣梅一直很认真地引导他们。
久而久之，家长们慢慢发现，“梅子老师”在孩子们的心中是很伟大的，比起父母喋喋不休的唠叨，他们都更愿意听“梅子老师”的话。
对于学生，杜宣梅总是倾尽了自己全部的爱意。
遇上性格孤僻的学生，杜宣梅总是上课下课都找他提问题，或者帮个小忙，耐心地开导他们要积极融入班级群体。
对于学习成绩基础差些的孩子，杜宣梅就在课后让他们留下来再单独讲解。
杜宣梅的教学任务很重，但每件大大小小的事情她都能放在心上，然后完成得非常好。
长时间的相处下，“梅子老师”也成了学生们最喜爱的一位老师，而杜宣梅更是满心满眼都装着她的班级，只牵挂着她的学生。
“一年级的小孩说好带也不好带，因为给他们讲许多大道理他们都听不懂，你要从他们的角度来看待事情，再给他们解释才能明白。但你说他们不听话吧，他们个个都是最体贴你的，总是抢着给我帮忙做事情。”
后来，杜宣梅为了谋求发展，参加了合江县的选调考试，最终以第一名的成绩从榕山小学调到了合江县人民小学任教。
杜宣梅在人民小学负责五个班级的英语教学任务。
杜宣梅如今虽换了一个新的工作环境，但比起两年前初出茅庐的“新人”，和学生们相处起来也总是游刃有余。
杜宣梅用残肢夹着粉笔在黑板上板书的时候，书写的速度并不快，为了防止学生们分散注意力，她便要求学生们举起手指，和她一起拼写单词。
这样一边能让孩子们集中注意力，一边能让孩子们读出声来，加深印象。
杜宣梅的下半身装上了假肢，上课的时候，她就用自己残肢的力量带动着假肢在课堂里走来走去，和学生们保持互动。
杜宣梅说，“在课堂上，有时候学生看我一节课都在走来走去，他们也会担心我，会跟我说‘梅子老师，你就讲台上坐着就好，我们都会认真听课的，你别太辛苦了’，但我宁愿自己辛苦一点，要把课堂上的气氛活跃起来，学生们才容易接受这些枯燥乏味的知识。”
学生们常常带给杜宣梅很多感动，这让她一直觉得自己是个极为幸运的人。
“每次感受到学生们对我的关心和爱护的时候，我总是被他们感动得不能自已。他们是那么纯粹的一群小天使，我又怎么忍心去辜负他们呢？”
杜宣梅现状
杜宣梅就这样站在三尺讲台坚守了12年的光阴，用她残缺的身体撑起了一片合江山区孩子的未来。
在杜宣梅的信念里，命运虽然有些许坎坷，却从来都不会放弃那些努力和乐观的人们。
如今在生活中，杜宣梅除了能把自己的学生和孩子照顾好之外，她的日常生活也是过得越发精彩。
除了洗菜做饭等一些基本的生活技能之外，杜宣梅还学会了给自己化妆。
杜宣梅说，“女生爱美都是人之常情，我认为化妆会让人看起来更加精神，给我们的生活增添一丝自信和光彩。我的身体缺陷是我无法改变的事实，但是我们还是可以通过各种方式，让我们的生活更加丰富多彩。”
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